| LEADER |
06229nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0048119 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جمال الدين، نجوى يوسف
|g Gamal Aldeen, Nagwa Yosouf
|e مؤلف
|9 204400
|
| 245 |
|
|
|a الاقتصاد الأخضر .. المفهوم .. والمتطلبات في التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 427 - 453
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدف البحث إلى التعرف على مفهوم الاقتصاد الأخضرفي ضوء متطلبات التعليم. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من جميع مؤسسات التعليم الجامعي. وأشارت النتائج إلى أن الاقتصاد الأخضر يعني بالمجتمع والبيئة والاقتصاد، ويسعي للنهوض بها مجتمعة من غير الإخلال بتوازناتها مع صيانة حقوق الأجيال القادمة من الموارد الطبيعية. وان أساس الاقتصاد الأخضر يبدأ أولا من التعليم باعتباره اهم الوسائل على الإطلاق لتعديل القيم والمواقف والمهارات والسلوكيات وأنماط الحياة بما يكفل انسجامها وتمكين الدارسين من اكتساب ما يلزم من مهارات وقيم ومعارف وفنيات لضمان تحقيق التنمية المستدامة.واوصي البحث بضرورة إعطاء البرامج التعليمية توجهات جديدة بما يضمن تغطيتها لمبادئ الاقتصاد الأخضر .والتشجيع علي إقامة شراكات جديدة مع مؤسسات المجتمع المحلي والقطاع الخاص لتدريب الطلاب والارتقاء بمهاراتهم المهنية في مجالات الاقتصاد الأخضر .وتنمية مهارات الطلاب العامة مثل استخدام تكنولوجيا المعلومات والتواصل باللغة الإنجليزية وغيرها من المهارات .واستخلاص الدروس من التجارب السابقة التي نفذت في بلدان مختلفة لتطوير التعليم في ضوء متطلبات الاقتصاد الأخضر .والاهتمام بالدورات التدريبية المقدمة لأعضاء هيئة التدريس للوصول بهم إلي مستويات عالية من الكفاءة والمهارة والقدرة علي التعليم الجيد لتحقيق الانتقال إلي الاقتصاد الأخضر. وإنشاء حرم جامعي يظهر بوضوح الالتزام بمستقبل مستدام. وتطوير المعارف والمهارات المطلوبة لدعم الاقتصاد الأخضر عبر تشكيل لجنة توجهيه خضراء تأخذ على عاتقها تعزيز البرامج التعليمية الخضراء القائمة وتسهيل تطوير برامج جديدة ملائمة عن الاستدامة. وتطوير وتنفيذ برامج خضراء تقلل من استهلاك الطاقة وتحد من غازات الاحتباس الحراري. وتعزيز الوعي بالاستدامة مع أصحاب المصلحة على الصعيدين الداخلي والخارجي للجامعة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|f The research aim is to identify the concept of green economy in light of the education requirements. The research used the descriptive approach. The research sample consisted of all institutions of higher education. The results indicated that the green economy means society, environment and economy, and seeks to promote them together without compromising their balance with conserving the future generations' rights of natural resources. the foundation of the green economy starts first with education as the most important means at all to modify values, attitudes, skills, behaviors and lifestyles to ensure its consistency and enable learners to acquire the necessary skills, values, knowledge and techniques to ensure sustainable development. The study recommended that educational programs should be given new directions to ensure their coverage to the green economic principles encouraging new partnerships with community and private sector institutions to train students and enhance their professional skills in the fields of green economy, develop general student skills such as the use of information technology and communicate with English, and other skills. It recommended also to summarize lessons from past experiences in different countries to develop education in light of the requirements of the green economy, taking care of the training courses offered to faculty members to reach them to high levels of efficiency, skill and access to quality education to achieve the transition to the green economy, establish a university campus that clearly shows commitment to a sustainable future. In addition to developing the knowledge and skills needed to support the green economy by forming a green steering committee that will undertake to promote existing green education programs and facilitate the development of appropriate new programs on sustainability, developing and implementing green programs that reduce energy consumption and reduce greenhouse gases. Also promoting awareness of sustainability with stakeholders at the internal and external levels of the University.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد الأخضر
|a تطوير التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 68777
|a أحمد، سمير أكرم
|e م. مشارك
|q Ahmed, Samir Akram
|
| 700 |
|
|
|9 211195
|a حسن، محمد حنفى
|e م. مشارك
|q Hasan, Mohammed Hanafi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 022
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-022-003-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649792
|d 649792
|
