ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل الأكاديمي للأطفال ذوي...>الوصف

التحصيل الأكاديمي للأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد في مادة العلوم

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: السيد، منى حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهاوي، هناء إبراهيم أحمد (م. مشارك), إبراهيم، أماني سعيدة سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 605 - 630
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 649837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب ADHD | تدريس العلوم | التحصيل الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

421

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى التحصيل الأكاديمي للأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد في مادة العلوم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في تصميم اختبار تحصيل ووضع برنامج قائم على تدريبات المخ من خلال أنماط السيطرة الدماغية لتحسن أداء التلاميذ. وتكونت عينة الدراسة من 14 تلميذا وتلميذة من مدرستين للتعليم الابتدائي بمحافظة الإسكندرية. وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي بالنسبة إلى التحصيل الأكاديمي. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات التلاميذ من أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بالنسبة إلى التحصيل الأكاديمي. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تنمية وظائف النصفين الكرويين من خلال المناهج التعليمية ليعود ذلك على التلاميذ من خلال التحصيل الأكاديمي الجيد. والاهتمام بوضع استراتيجيات قائمة على تدريبات المخ للأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية للتغلب على صعوبات التحصيل لديهم. واستخدام تدريبات المخ لتحسين التحصيل الأكاديمي عن الأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه فقط. وتهيئة البيئة التعليمية للتلاميذ وإتاحة الفرص للمعلم لشرح الدرس بأكثر الأساليب استمتاع وإثارة لدماغ الطفل لتحسين القدرات الذهنية للطفل. وإتاحة وقت الحصة لمساعدة التلميذ علي تطبيق المادة العلمية بشكل عملي لتنمية العصف الذهني للتلاميذ. والاهتمام بفئة التلاميذ ذوي اضطراب adhdفي المدارس الحكومية وعمل بروفيل خاص للكشف عن حالة الأطفال لتوصل لمساعدته.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The aim of the study was to reveal the level of the academic achievement of the children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in science. The study used the descriptive and experimental methods. The study tools were in designing an achievement test and developing a brain-based exercise program through the brain control patterns to improve the students' performance. The study sample consisted of 14 male and female students from two schools of the primary education in Alexandria Governorate. The results found that there was a statistically significant difference between the average grade levels of the experimental group in the pre and post-secondary indices for the academic achievement. There is a statistically significant difference between the average grade of the students from the experimental group in the post-secondary and sequential measurements for the academic achievement. The study recommended the need to work on the development of the functions of the left and right cerebral hemispheres through the educational curriculum to return it to the students through the good academic achievement and to focus on developing brain-based strategies for the children with the academic learning difficulties to overcome their achievement difficulties, as well as the use of the brain exercises to improve the academic achievement of the children with Attention Deficit Disorder only and to create the educational environment for the students and to provide the opportunities for the teacher to explain the lesson in the most enjoyable ways and excitement of the child's brain to improve the mental abilities of the child. In addition to allowing time to help the student to apply the scientific material in a practical way to develop the mental brainstorming of the students and the attention to the category of students with ADHD in the public schools and work a special profile to detect the situation of children to help them.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.