ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أعضاء هيئة التدريس بكلية ا...>الوصف

دور أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في الجامعة الإسلامية في إكساب طلبة الدراسات العليا مهارات إعداد خطة أطروحة الماجستير

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو دف، محمود خليل صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Daf, Mahmoud Khalil S.
مؤلفين آخرين: المشارفة، هدى محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 107 - 145
DOI: 10.12816/0013576
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 649940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | طلاب الجامعات | الرسائل الجامعية | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: : هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالجامعة الإسلامية لدورهم في إكساب الدراسات العليا مهارات إعداد خطة أطروحة الماجستير، كما استهدفت الكشف عن دلالات الفروق في تقديرات أفراد العينة لتلك الممارسة، استخدم الباحثان استبانة قاما ببنائها طبقت على عينة قوامها (129) طالبا وطالبة أظهرت الدراسة ممارسة جيدة لأعضاء هيئة التدريس في مجال إكساب الطلبة مهارات إعداد خطة أطروحة الماجستير وبنسبة (77.97%) ، كما كشفت عن فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير تلك الممارسة لصالح تخصص التربية الإسلامية على حساب تخصصي الإدارة بالتربوية وعلم النفس، وفروقا فردية لصالح تخصص المناهج وطرق التدريس على حساب تخصصي الإدارة التربوية وعلم النفس، كما لم تظهر فروقا فردية في ذات الممارسة تبعا لمتغير الجنس، وأوصت الدراسة بضرورة تبني أعضاء هيئة التدريس استراتيجية فاعلة في تدريس مساق حلقة البحث تقوم على أساس التطبيق العملي ومراعاة التدرج في بناء الخطة

The study aimed to determine the degree of exercise members of the faculty at the Islamic University for their role in Providing post graduate students the skills to prepare a plan master's thesis , also targeted detect signs of the differences in the estimates of the sample to the practice. researchers used a questionnaire and the sample consisted of: (129) Results showed a good practice to faculty members in the field of Giving students the skills of promising plan master's thesis and by (77.97 %), as revealed statistically significant differences in the estimation of the practice in favor of specialization Islamic education in comparison of specialized administration and psychology , and the differences individual in favor of specialization curriculum and teaching methods in the comparison of specialized educational administration and psychology , and did not show differences individually in the same practice, depending on the sex , and study recommended adoption of faculty members effective strategy in teaching a course seminar is based on the practical application and the observance of the gradient in the building plan.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.