| LEADER |
06339nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0048264 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 81244
|a البرازي، مبارك عواد
|q Albarazi, Mubarak Awwad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة لإكساب أعضاء هيئة التدريس بدولة الكويت مهارات الاتصال الداعمة للإبداع في ضوء واقع ممارساتهم التدريسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة لإكساب أعضاء هيئة التدريس بدولة الكويت مهارات الاتصال الداعمة للإبداع في ضوء واقع ممارساتهم التدريسية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة 30 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة بمهارات الاتصال الداعمة للإبداع المنطوية تحت محوري الاستقبال والإرسال وإعداد بطاقة الملاحظة تحوي مجموعة المهارات المختارة موزعة على محورين مهارات الاستقبال ومهارات الإرسال. وتوصلت النتائج إلى ان محور مهارات الاستقبال الداعمة للإبداع حاز علي اعلي متوسط حسابي 1,87 على الرغم من انه يمارس من قبل أعضاء هيئة التدريس بدرجة قليلة أو بصورة نادرة يليه محور مهاراتي الإرسال الداعمة للإبداع بمتوسط حسابي 1,69 وبلغ متوسط الأداء الكلي لمجمل مهارات الاتصال الواردة في بطاقة الملاحظة 1,78 وهذا يعني ان مستوي ممارسة أعضاء هيئة التدريس لهذه المهارات قليلة جدا أو نادرة. ووجود قصور ملحوظ في مهارات الاتصال الداعمة للإبداع لدي أعضاء هيئة التدريس وهذا يعد مبررا قويا لوضع الخطوط العريضة لاستراتيجية مقترحة بهدف إكسابهم مهارات الاتصال الداعمة للابداع. واوصت الدراسة بضرورة العمل على تطبيق الاستراتيجية المقترحة لإكساب أعضاء هيئة التدريس مهارات الاتصال الداعمة للإبداع وذلك وفق الآليات المقترحة. وكذلك العمل على تنمية الوعي الإبداعي لدى كافة الجهات المعنية بتنفيذ المنهج لضمان نجاح تطبيق الاستراتيجية المقترحة. والعمل على توفير المتطلبات اللازمة لتطبيق الاستراتيجية المقترحة سواء فيما يتعلق بالمتطلبات المادية أو المالية أو البشرية. بالإضافة العمل على إقامة قنوات اتصال مفتوحة بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي للاستفادة من الكوادر الجامعية المؤهلة في إقامة دورات تدريبية أثناء الخدمة وفق ما تضمنته الاستراتيجية المقترحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f \nThe study aimed at uncovering the effectiveness of a proposed strategy to provide the faculty members in Kuwait with communication skills that support creativity in light of the reality of their teaching practices. The study used the descriptive approach. The sample of the study consisted of 30 members of the teaching staff at Kuwait University. The tools of the study are represented in preparing a list of communication skills in support of the creativity included in the receiving and sending axes and an observation card containing the selected skill set, distributed to the two axes; reception skills and transmission skills. The results found that the axis of the skills of reception in support of creativity obtained the highest average of 1.87, although it is little or very rarely practiced by faculty members, followed by the axis of the skills of transmission supporting creativity with an arithmetic mean of 1.69, and the overall performance average of the total communication skills mentioned in the observation card reached 1.78. This means that the level of practice of the faculty staff of these skills is very little or rare. There is a significant lack of communication skills that support the creativity of faculty members, and hence a strong justification for the outline of a proposed strategy to provide them with communication skills supporting creativity. The study recommended the need to work on the proposed strategy to provide faculty members with communication skills in support of creativity, according to the suggested mechanisms . It recommended as well developing creative awareness among all stakeholders to implement the methodology ensuring the successful application of the proposed strategy. Moreover, it recommended providing the necessary requirements for the implementation of the proposed strategy, in terms of either material, financial or human requirements. In addition, it was also recommended to set up open communication channels between the Ministry of Education and the Ministry of Higher Education to benefit from qualified university cadres in the establishment of in service training courses service as contained in the proposed strategy.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a مهارات الاتصال
|a الإبداع
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 022
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-022-003-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649993
|d 649993
|
