ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصورة المثلي لقارئ البلاغة بين النظرية النقدية الحديثة وعبدالقاهر الجرجاني في دلائل الإعجاز

المصدر: مجلة كلية اللغة العربية بالمنصورة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالمنصورة
المؤلف الرئيسي: عبده، الرفاعي عبدالحافظ حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 337 - 424
ISSN: 2357-0679
رقم MD: 650034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
LEADER 03990nam a22002177a 4500
001 0247998
044 |b مصر 
100 |9 270525  |a عبده، الرفاعي عبدالحافظ حافظ  |e مؤلف 
245 |a الصورة المثلي لقارئ البلاغة بين النظرية النقدية الحديثة وعبدالقاهر الجرجاني في دلائل الإعجاز 
260 |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالمنصورة  |c 2007 
300 |a 337 - 424 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يسعى البحث إلى بلورة الصورة المثلى للقارئ، عند كل من النظرية النقدية الحديثة، وعبد القاهر الجرجاني في دلائل الأعجاز، وذلك لبيان مدي حرية القارئ في القراءة، فعرضنا لسورة القارئ في النظرية النقدية الحديثة؛ عند نظرية التلقي من جهة، وإستراتيجية التفكيك من جهة أخري، ثم عرضنا وناقشنا في ضوء ذلك الصورة المثلى للقارئ المعاصر في موقفه من التراث، وأبرزنا تأرجحه بين الانقطاع المعرفي معه، وإعادة إنتاجه في ضوء الدعوة للسيطرة عليه قبل أن يسيطر علينا. وقد انتقلنا – بسبب ذلك – إلى بيان الصورة المثلى للقارئ في الدلائل، وكان ذلك في المحورين الآتيين: أولا: القارئ في الدلائل بين العقل والوجدان. ثانيا: القلق المعرفي والقلق المنخجي النظري والتطبيقي عند عبد القاهر. ويشتمل كل محور من هذين المحورين، على مباحث تتمحور حول: أولا: العلاقة بين الذوق والضبط العلمي. ثانيا: العلاقة بين القلق المعرفي، والقلق المنهجي، ورفض التقليد من جهة، وبين إثراء البحث العلمي، وتطوره معرفيا ومنهجيا، وتأكيد عدم التعارض بين تحقيق ذلك والاهتداء يهدي التراث، والسير في ضوئه من جهى أخري، فلا تعارض من وجهة نظر الدارس بين القيم الدينية وممارسة التفكير الموضوعي، كما أنه لا تعارض بين القضايا الدينية وضرورة مناقشتها بفكر العالم ذي العقلية الموضوعية، ومن ثم ناقشنا رهن التقدم المعرفي والمنهجي بمبدأ القطيعة المعرفية مع التراث؛ فعبد القاهر – باعتباره قارئا – يعد – من وجهة نظر الدارس – المثال الذي جمع بين التطوير المعرفي والمنهجي لما قدمه السابقون عليه من جهة والبناء على ما قدموه دون الدعوة إلى القطيعة المعرفية أو السعي للسيطرة عليه من جهة أخري، وهو ما تجلي في الصورة التي رسمها لقارئه، الذي كان يتوجه إليه بخطابه في الدلائل، وحاولنا استنباطها، وإبراز ملامحها في هذا البحث، اعتمادا على فكره النظري وتطبيقاته عليه. 
653 |a البلاغة العربية 
653 |a عبدالقاهر الجرجاني 
653 |a التراث البلاغي 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 علم اللغة  |6 Language & Linguistics  |6 Linguistics  |c 004  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Luġaẗ Al-ʿarabiyyaẗ Bil-Manṣūra  |l 004  |m ع26, ج4  |o 0724  |s مجلة كلية اللغة العربية بالمنصورة  |t Journal of Faculty of Arabic Language In Mansoura  |v 026  |x 2357-0679 
856 |u 0724-026-004-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 650034  |d 650034 

عناصر مشابهة