| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج مقترح في الفيزياء قائم على التطبيقات المهنية في تنمية التحصيل والمهارات العملية لدي طلاب المعاهد الفنية الصناعية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الملاحظة وإجراء المقابلة من مدرسي التخصص في المدارس الفنية، والمدرسين بالمعهد الفني الصناعي وبناء البرنامج المقترح والاختبار التحصيلي. وتكونت عينة البحث من 40 طالبا من طلاب الفرقة الأولي شعبة تبريد بالمعهد الفني الصناعي ببورسعيد.واشارت النتائج إلى ان تحصيل الطلاب للمفاهيم المتضمنة في برنامج الفيزياء المقترح قد ارتفع بشكل ملحوظ في الاختبار البعدي بالقياس بالاختبار القبلي. وان حجم تأثير البرنامج المقترح على تحصيل الطلاب كبير وناتج عن دراسة البرنامج وليس لعوامل الصدفة. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي للمجموعة التجريبية قبل تدريس البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي سواء في النتيجة الكلية للاختبار. ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة المهارات العملية لصالح التطبيق البعدي. وان البرنامج المقترح أتاح الفرصة أمام الطلاب لاستخدام معامل وورش التخصص مما هيأ لهم فرصة المشاركة الإيجابية النشطة وادي إلي فهم اعمق للمادة العلمية .كما أن احتواء البرنامج علي العديد من الأنشطة العملية ذات الصلة بمجال التخصص أسهمت في قدرة الطلاب علي الفهم والتطبيق في المواقف الجديدة .وإعداد البرنامج التدريبي بما يتوافق مع حاجات الطلاب المهنية وقدراتهم العقلية والجسمية وممارستهم للأنشطة والتجارب المعملية بأنفسهم أدي إلي اكتسابهم المهارات المستهدفة. واوصي البحث بضرورة العمل علي تطوير مناهج الفيزياء لطلاب المعاهد الفنية الصناعية بحيث تتضمن التطبيقات المهنية والمهارات العملية اللازمة لتفهم مجال التخصص. وضرورة تنوع مناهج الفيزياء بحيث تراعي التخصصات الموجودة وعدم الاقتصار علي وجود منهج موحد يدرسه الطلاب على اختلاف تخصصاتهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The objective of the research is to reveal the effectiveness of a proposed program in physics, based on professional applications, in the development of achievement and practical skills of students of industrial technical institutes. The research used the descriptive and the experimental methods. The research tools represented in the observation, interviewing teachers of specialization in technical schools and industrial technical institute, developing the proposed program, and the achievement test. The research sample consisted of 40 students from the first division of the Refrigeration Division at the Industrial Technical Institute in Port Said. The results indicated that the students' achievement of the concepts included in the proposed physics program has increased significantly in the post-test according compared to the pretest. The magnitude of the impact of the proposed program on student achievement is significant and results from the study of the program rather than the chance factors. There is a statistically significant difference between the mean scores of the achievement test of the experimental group before and after teaching the program in favor of the post-application, equally in the total test result. In addition, there is a statistically significant difference between the average scores of the students of the research sample in the pre and post application in the observation card of practical skills, for the benefit of the post application. The proposed program offered the opportunity for students to use specialized laboratories and workshops, which gave them the opportunity to participate positively and actively, and led to a deeper understanding of the scientific material. Moreover, the program contains many practical activities related to the field of specialization that contributed to the ability of students to understand and apply the lessons in new situations. Preparing the training program in accordance with the needs of students, their mental and physical abilities and their practice regarding the activities and laboratory experiments themselves have led to the acquisition of targeted skills. The research recommended the need to work on the development of physics curricula for students of industrial institutes. They should include the professional applications and practical skills necessary to understand the field of specialization. It necessitated also diversifying the curricula of physics so as to take into account the existing ones and for not to be limited to a unified curriculum taught to students in different disciplines.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
