فعالية برنامج مقترح فى الفيزياء قائم على التطبيقات المهنية فى تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب المعاهد الفنية الصناعية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Proposed Program in Physics Based on Professional Applications on The Development of Achievement and Motivation for Achievement Among Students of Industrial Technical Institutes |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عفيفي، يسري عفيفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نجيب، غادة محمود (م. مشارك), بحيري، هيثم محمد سمير (م. مشارك), الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 667 - 697 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 771792 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي قياس فعالية برنامج مقترح في الفيزياء قائم على التطبيقات المهنية في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب المعاهد الفنية الصناعية. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة المهارات العملية. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الفيزياء كعلم تطبيقي وأهميته وتضمن، تأثير الفيزياء في التطبيقات، تأثير التطبيقات في علم الفيزياء. المحور الثاني: المهارات العملية من خلال، مفهوم المهارات العملية، خصائص المهارات العملية ومنها، ان المهارة عبارة عن عملية تتكون من مجموعة من الأداءات المتسلسلة الأصغر، أو المهارات الابسط التي تتصل مع بعضها بشكل متسلسل ومتناسق، جوانب تعلم المهارة وهي الجانب المعرفي، الادائي، الوجداني. المحور الثالث: مراحل اكتساب المهارات العملية. المحور الرابع: أساليب تقويم المهارة العملية وهي، الاختبارات العملية وهناك صور لها ومنها اختبارات التعرف على الأشياء مثل الأجهزة والأدوات، والملاحظة المنتظمة وهي من أهم أساليب تقويم المهارات العملية فهي تساعد علي وصف العناصر السلوكية للأداء. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي ابرز النتائج التي توصلت إليها ومنها، بناء البرنامج المقترح علي أساس التطبيقات المهنية يقوم علي ربط المفاهيم الفيزيائية بموضوعات تتعلق بمجال تخصص الطلاب" التبريد وتكييف الهواء"، ساعد الطلاب علي استرجاع المعلومات وتذكرها. أن البرنامج المقترح أتاح الفرصة أمام الطلاب لاستخدام معامل وورش التخصص مما هيأ لهم فرصة المشاركة الإيجابية النشطة وأدى إلى فهم أعمق للمادة العلمية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل علي تطوير مناهج الفيزياء لطلاب المعاهد الفنية الصناعية بحيث تتضمن التطبيقات المهنية والمهارات العملية اللازمة لتفهم مجال التخصص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح في الفيزياء قائم على التطبيقات المهنية في تنمية التحصيل والمهارات العملية لدى طلاب المعاهد الفنية الصناعية
بواسطة: عفيفي، يسري عفيفي منشور: (2014) -
وحدة مقترحة في الالكترونيات لطلاب المعاهد الفنية الصناعية في ضوء متطلبات مشروع الكليات التكنولوجية
بواسطة: بحيري، هيثم محمد سمير منشور: (2011) -
بناء برنامج تعليمى مستند إلى النظرية المعرفية فى تدريس الأمن والسلامة المهنية وقياس فاعليته فى إكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية المهنية لدى طلبة المعاهد الفنية فى دولة الكويت
بواسطة: العتيبي، متعب محمد ابريك زيد منشور: (2013) -
أثر إستخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة علم النفس و الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالوهاب، عبير شفيق محمد منشور: (2007) -
أثر طريقتي الانشطة العلمية الاستقصائية والمنظم المتقدم في اكتساب مهارات حل المسائل الفيزيائية والتفكير الناقد وفهم المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية المتوسطة
بواسطة: الحياصات، محمد عبدالرزاق محمد منشور: (2005)
