ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة مديري ومديرات المدارس ا...>الوصف

ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة الكرك لاستراتيجيات إدارة الصراع وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرالة، باسل مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qaralleh, Basil Mubarak Zaal
مؤلفين آخرين: القرالة، ذكريات جبريل اعبيد الطلالعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع158, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ابريل / جمادى الآخرة
الصفحات: 515 - 547
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 650130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس | المعلمون | الالتزام التنظيمي | الصراع التنظيمي | التعليم الثانوي | التعاون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على الواقع الفعلي لدرجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية بقصبة الكرك لاستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وكذلك تحديد درجة تقدير معلمي ومعلمات المدارس الثانوية لمستوى الالتزام التنظيمي والكشف عن العلاقة الارتباطية بينهما استخدم المنهج الوصفي التحليلي بالدراسة الحالية، وتم بناء استبانة مكونة من (35) عبارة تقيس استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي، وكذلك تشمل (15) عبارة تقيس الالتزام التنظيمي تكونت العينة من (370) من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية لقصبة الكرك تم اختيارهم بالطريقة العشوائية فكانت الاستبانات الراجعة 355 تم استبعاد خمسة منها فتكونت العينة النهائية من 350. وأسفرت النتائج على أن درجة ممارسة استراتيجية التعاون لإدارة الصراع التنظيمي عالية ثم التسوية بدرجة عالية بينما جاءت الاستراتيجيات الأخرى التجنب والتنافس والتنازل بدرجات متوسطة. وتبين وجود علاقة ارتباطيه بين ممارسة كل استراتيجية من استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي ودرجة الالتزام التنظيمي حيث ظهرت علاقة عكسية بالتنافس.. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات.

Practice principals secondary schools Karak governorate of conflict management strategies and their relationship to organizational commitment from the viewpoint of teachers \ The study aimed to identify the actual reality of the degree of schools to the levll of organizational commitment and detect correlation between use descriptive analytical method the present study was to build a questionnaire consisting of (35) is a measure management strategies organizational conflict, as well as include (15) is a measure of organizational commitment sample consisted of (370) of teachers of teachers of secondary schools for the rod Karak was chosen randomly were questionnaires relapsing 355 were; excluded free of them Vtkont final sample of 350. yielded results on the degree of cooperation strategy for the management of organizational conflict settlement high then came with a high degree while the other avoidance strategies and compete and waiver varying medium. And show a correlation between exercise every strategy of organizational conflict management strategies and the degree of organizational commitment emerged as an inverse relationship to compete.. The study came out a number of recommendations. \
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.