تسلسل بناء القواعد النحوية و الصرفية: دراسة تطبيقية على المنهاج المدرسي الأردني في تعليم اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Sequence of grammatical rules construction: applied study of Jordanian Arabic language teaching curriculum |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، معاذ وليد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الديكي، محمود رمضان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 650224 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية الآداب و العلوم الإنسانية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
250
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى البحث في خصيصة التسلسل في بناء القواعد النحوية والصرفية، متخذة منهاج تعليم اللغة العربية الأردني ميدانا للتطبيق. وتكمن أهمية الدراسة في معرفة أسباب الضعف اللغوي لدى المتعلمين، إذ إن المشتغلين في ميدان العربية وتعليمها، الذين لهم محاولات عديدة في الكشف عن أسباب ظاهرة الضعف اللغوي لم يتنبهوا إلى قضية مهمة في علاج هذا الضعف اللغوي الذي من المحتمل أن يكون مرده إلى التسلسل في بناء القواعد اللغوية؛ لذا آثرت استكمال تلك المحاولات والمساهمة في دراسة هذه ظاهرة الضعف في اللغو العربية بتحليل نماذج دالة على التنبه إلى هذه الخصيصة في بناء القواعد التعليمية. وقد جاءت هذه الدراسة مشتملة على ثلاثة فصول، يتناول الفصل الأول تعريفا بأسس بناء القاعدة اللغوية التعليمية، وميزها من القاعدة الوصفية والتحليلية التنظيرية، والفتش في التراث النحوي والصرفي التعليميين عن خصائص بناء هذه القاعدة. ويتناول الفصل الثاني أبرز الموضوعات الصرفية وتتبع التسلسل في تقديمها في المقررات المدرسية المختلفة، وهذه الموضوعات هي: المصدر الصريح، المصدر المؤول، المشتقات. ويتناول الفصل الثالث أبرز الموضوعات النحوية في المقررات المدرسية وتتبع التسلسل في تقديمها، وهي: الإسناد (الجملة الاسمية)، اللازم والمتعدي، المفاعيل (المفعول معه، المفعول لأجله، المفعول فيه، المفعول المطلق)، الحال، التوابع (النعت، البدل، التوكيد، العطف). |
|---|
عناصر مشابهة
-
طرائق تعليم النحو العربي بين القديم و الحديث
بواسطة: بن موسى، زين الدين منشور: (2011) -
الصناعية المصادر في اللغة العربية و دلالاتها الحضارية على ضوء الدراسات النحوية و الصرفية و اللغوية
بواسطة: غلام الله، بابكر الجزولي عثمان منشور: (2009) -
بناء الجملة العربية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي و أخطاؤهم في بنائها ، الأسباب - العلاج بولاية الخرطوم دراسة نحوية صرفية وصفية
بواسطة: صالح، حمدي محمود سعيد منشور: (2010) -
تدريس القواعد في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الناقة، محمود كامل حسن منشور: (1985) -
تعريف المصطلح النحوي وتأثيره في ترسيخ القاعدة النحوية في كتاب اللغة العربية السنة الأولى من التعليم المتوسط
بواسطة: بوحنيك، شهرزاد منشور: (2017)
