يجب تسجيل الدخول أولا
الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي لمهماته الإرشادية و علاقتها بمتغيرات الجنس و سنوات الخبرة و نوعية المدرسة و حجمها
| المؤلف الرئيسي: | عماري، شادي وديع (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الريحاني، سليمان طعمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 651290 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
238
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي لمهماته الإرشادية، وما إذا كانت هذه الصعوبات تختلف باختلاف الجنس، عدد سنوات الخبرة ونوعية المدرسة التي يعمل بها المرشد؛ حكومية أو خاصة، وعدد طلبة المدرسة التي يعمل بها المرشد. تألف مجتمع الدراسة من جميع المرشدين والمرشدات التربويين في مدارس وزارة التربية والتعليم في عمّان العاصمة، للفصل الثاني من العام الدراسي 2003/2004 وعددهم (492) مرشداً ومرشدة موزعين على مديريات التربية الأولى والثانية والثالثة والرابعة والتعليم الخاص. بينما تألفت عينة الدراسة من (246) مرشداً ومرشدة، منهم (99) مرشداً و(147) مرشدة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ومن أجل الكشف عن الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي لمهماته الإرشادية فقد تم تطوير استبانة خاصة من خلال إجراء دراسة استطلاعية، والاطلاع على الأدب النظري والدراسات السابقة. وتم التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من (10) مختصين في الجامعات الأردنية، وتم التحقق أيضاً من ثبات الأداة من خلال تطبيق المقياس على عينة مكونة من (30) مرشداً ومرشدة باستخدام أسلوب الاختبار وإعادة الاختبار (Test-Retest)، إذ بلغ معامل الثبات (0.82). كما تم استخدام معادلة كرونباخ ألفا، فبلغ معامل الثبات (0.94). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - إن الصعوبات التي تعيق أداء المرشد لمهماته الإرشادية والمتعلقة بالإدارة والمعلمين والطلبة كانت جميعها منخفضة، أما الصعوبات المتعلقة بظروف العمل والمهنة والإعداد والتدريب، وظروف المرشد الشخصية والمعيشية فكانت جميعها متوسطة. أما أكبر الصعوبات التي أعاقت عمل المرشد فقد ظهرت بصورة جلية في مجال التكنولوجيا. - إن الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي كانت أعلى لدى الذكور منها لدى الإناث. - لا توجد فروق في الصعوبات التي تعيق عمل المرشد باختلاف سنوات خبرته. - إن الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي كانت أعلى لدى مرشدي المدارس الخاصة في مجال الإعداد والتدريب، وأدنى في مجال التكنولوجيا. - إن الصعوبات التي تعيق أداء المرشد التربوي كانت أعلى لدى المرشدين الذين يعملون مع عدد أكبر من الطلبة في مجال الظروف الشخصية والمعيشية للمرشد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى امتلاك المرشد التربوي للمهارات الارشادية في التعامل مع الازمات في محافظات فلسطين
بواسطة: حوامدة، سامية محمد منشور: (2007) -
درجة استخدام المرشد التربوي لفنيات المقابلة الإرشادية وعلاقتها بجنس المرشد وخبرته وتخصصه
بواسطة: الجعافرة، سهير فلاح منشور: (2006) -
تقييم فعالية المرشد التربوي كما يدركها المديرون والمعلمون والمرشدون والمسترشدون في المدرسة الأردنية
بواسطة: أبو الهيجاء، أحمد سليمان منشور: (1988) -
المشكلات التي تواجه المرشدين التربويين في عملهم الإرشادي في المدارس الحكومية بالمحافظات الشمالية من منظور مشرفي الإرشاد التربوي
بواسطة: مصلح، معتصم محمد عزيز نمر منشور: (2014) -
واقع الخدمات الإرشادية التي يقدمها المرشد التربوي للطلبة الموهوبين و المتفوقين في المدرسة الحكومية الأردنية
بواسطة: بنات، سهيلة محمود صالح منشور: (2013)
