أثر حجم العينة و طريقة انتقائها و عدد الفقرات و طريقة انتقائها على دقة تقدير معالم الفقرة و القدرة لاختبار قدرة عقلية باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of sample size, method of sampling, number of items and method of item selection on accuracy of estimating item and ability parameters for a mental test utilizing item |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبابنة، عماد غصاب باير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، عبدالله إبراهيم زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 651448 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
664
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تفحص اثر حجم العينة وطريقة انتقائها وعدد الفقرات وطريقة انتقائها على دقة تقدير معالم الفقرة والقدرة لاختبار قدرة عقلية باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد اختبار قدرة عقلية مؤلف من أربعة اختبارات فرعية هي: اختبار المفردات، واختبار المتشابهات، واختبار المتضادات، واختبار الحساب، حيث بلغ عدد فقرات الاختبار بصورته النهائية (71) فقرة. وقد بينت النتائج المتعلقة بالخصائص السيكومترية للاختبار أنها كانت مقبولة، ولذلك فقد تم اعتبار هذا الاختبار أساساً يصلح لان تمثل فقراته مجمع الفقرات (item pool) والتي تم استخدامها للتحقق من فرضيات الدراسة. طبقت فقرات الاختبار على عينة من طلاب وطالبات الصف السابع الأساسي من مدارس وزارة التربية والتعليم التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد الأولى وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (1000) طالب وطالبة. وقد تم استخدام البرمجية (Bilog 3.11) لتقدير قدرات المفحوصين، ومعالم فقرات الاختبار، والأخطاء المعيارية في التقدير، وإحصائيات مطابقة البيانات للنموذج اللوجستي الثلاثي الذي تم اعتماده لأغراض هذه الدراسة. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية : 1. تزداد الدقة في تقدير معالم الفقرة بزيادة حجم عينة المفحوصين. 2. تتسم تقديرات القدرة للمفحوصين بالاستقرار عندما يتم استخدام عينات معايرة بأحجام كبيرة، كما تتأثر الدقة في تقدير القدرة للمفحوصين بوضع مطابقة البيانات للنموذج، ويكون عندئذ من غير المؤكد الحصول على دقة اكبر عند زيادة أحجام العينات المستخدمة في المعايرة عن مستوى معين. 3. تزداد الدقة في تقدير معلم التمييز بزيادة تباين قدرة المفحوصين، كما تزداد الدقة في تقدير معلم الصعوبة والقدرة عندما يكون مدى القدرة للمفحوصين متوافقاً مع مدى صعوبة الفقرات، وكذلك تزداد الدقة في تقدير معلم التخمين عند استخدام عينة من ذوي القدرة المتدنية في معايرة الفقرات. 4. تزداد الدقة في تقدير معلم القدرة بزيادة عدد فقرات الاختبار أو نسبتها إلى الاختبار الكلي. 5. تتسم تقديرات معالم الفقرة بعدم الاستقرار عند استخدام عينات متغايرة القدرة. 6. تتسم تقديرات معالم الفقرة لعينة مختارة من الفقرات بالاستقرار النسبي عند معايرتها ضمن المقياس ككل أو بصورة مستقلة، باستخدام نفس العينة من الأفراد. 7. تكون تقديرات معلم القدرة أكثر دقة عند استخدام الطريقــــة المعيارية (standard method) في اختيار الفقرات مقارنة بالطريقة العشوائية. أما عند انتقاء الفقرات حسب مستوى صعوبتها ( صعبة أو سهلة) فقد بينت النتائج أن الدقة في تقدير القدرة تعتمد على مستوى القدرة بطريقة معينة أشير إلى تفصيلاتها في متن الأطروحة. ومن مناقشة نتائج الدراسة، استخلصت مجموعة توصيات تتعلق بإجراء دراسات أخرى تتناول تشكيلات أكثر تنوعاً من طرق انتقاء المفحوصين وطرق انتقاء الفقرات، واستخدام نماذج نظرية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر حجم العينة وطول الاختبارعلى دقة تقدير معالم الفقرة والقدرة باستخدام نماذج نظرية الاستجابة للفقرة اللامعلمية
بواسطة: القيسي، حسين عبدالنبي منشور: (2016) -
التحقيق الإمبريقي من معادلات ستوكنغ في تحديد مستويات القدرة المناظرة لاقصى معلومات لتقدير معالم الفقرات في نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: عبابنة، عماد غصاب باير منشور: (2006) -
أثر بنية فقرات الاختيار من متعدد و مستوى القدرة لدى الأفراد على دقة التقديرات المعالم الفقرات و الأفراد وفق نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الصبح، رانيا محمد خير حسين منشور: (2008) -
أثر شكل فقرات الاختبار في دقة قدرات المفحوصين و معالم الفقرات وفق نظرية استجابة الفقرة
بواسطة: المصري، أحمد محمود أحمد منشور: (2009) -
دقة تقدير معالم الفقرة و القدرة باستخدام نماذج نظرية استجابة الفقرة البارامترية واللابارامترية باختلاف حجم العينة وطول الاختبار : دراسة مقارنة
بواسطة: القيسي، حسين عبدالنبي منشور: (2013)
