| LEADER |
03621nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0248454 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 153647
|a الفرفاوي، ذهبية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التوجيه المدرسي على الدافعية للإنجاز و مستوى الطموح للشعب العلمية و الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التوجيه المدرسي على الدافعية للإنجاز ومستوى الطموح للشعب العلمية والأدبية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (325) تلميذ من ثانويات للتعليم العام بثانوية شافعي أحمد بدائرة برج منايل وثانوية بويرى بوعلام ببلدية يسر. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس الدافع للإنجاز للأطفال والراشدين لهيرمانز، ومقياس مستوى الطموح لكاميليا إبراهيم عبد الفتاح. وتوصلت نتائج البحث إلى أن عدم احترام رغبة التلاميذ عند القيام بعملية التوجيه لا تعتبر عاملاً أساسياً قد يؤثر بالسلب على مستوى دافعية الإنجاز إلى حد الوصول بها إلى مستويات ضعيفة، بدليل أن هذا التأثير السلبي لعدم تلبية الرغبة لم يصل إلى درجة جعل الموجهين بغير رغبة لا يصلون إلى متوسط درجات ممن وجهوا برغبة. كما تبين عدم وجود فروق في مستوى الطموح بين الجنسين (ذكور، إناث) إلى تضاؤل النظرة السلبية للأسرة التي تميز بين الذكر والأنثى واختلاف الوضع الاجتماعي للمرأة بين الماضي والحاضر فهي لم تعد تلك المرأة المحرومة من التعليم والعمل ولم يعد الذكر هو الوحيد الذي تنتظر منه الأسرة والمجتمع إنجازات على المستوى الدراسي والمهني. وأوصى البحث بضرورة الحاجة لعملية التوجيه وأهميتها ودورها الفعال في الحياة الدراسية، حيث نجد المنظومة التربوية تسعى جاهدة لتحقيقها بأفضل الوسائل وأنجح الطرق في مختلف المؤسسات التعليمية لمتابعة المسار المستقبلي للتلاميذ عامة والمسار الدراسي خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الدافعية للإنجاز
|a علم النفس التربوي
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|t
|v 001
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-001-029-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 651889
|d 651889
|
