التفوق الدراسي في ضوء الاستراتيجيات الحديثة للتعليم
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | عطا الله، سحوان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 106 - 122 |
| DOI: |
10.12816/0044007 |
| ISSN: |
2353-0456 |
| رقم MD: | 651901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
357
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن التفوق الدراسي في ضوء الاستراتيجيات الحديثة للتعليم. اشتمل البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن المهارات المعلوماتية وتكنولوجيا التعليم، فإن المهارات المعلوماتية تكشف للطالب المزيد من المعارف باختلاف مصادر المعلومات التي تعمل على تحديد المعلومات المهمة وترتيبها وتنظيمها وتخزينها ثم معالجتها وتقيمها للاستفادة منها في مختلف المجالات العلمية. والمحور الثاني كشف عن ظهور وتطور القراءة السريعة. أما المحور الثالث عرف خرائط المفاهيم على أنها تمثل العلاقات ذات المعنى بين المفاهيم التي تكون على هيئة قضايا أو مقترحات، والقضايا عبارة عن عناوين أو أسماء مفهومين أو أكثر ربط بينها بكلمات في وحدة دلالية، وخريطة المفهوم في أبسط صورها عبارة عن مجرد مفهومين ارتبطا بكلمة رابطة ليكونا قضية أو مقترحا. كما قدم المحور الرابع برنامج التريز " نظرية الحل الإبداعي للمشكلات". أيضاً في المحور الخامس تحدث عن خرائط العقل، التي هي تعبير عن التفكير المشع وهي بالتالي وظيفة طبيعية للعقل البشرى إنها تقنية تصويرية قوية تمد بمفتاح آفاق قدرات العقل المغلقة. وإلقى المحور السادس الضوء على برنامج التعلم السريع. واختتم البحث بالإشارة إلى أن على الرغم من تعدد الاستراتيجيات والبرامج المستحدثة والتي تستهدف طرق التعلم والتعليم على وجه الخصوص ومن بينها: المهارات المعلوماتية وتكنولوجيا التعليم، القراءة السريعة، خرائط المفاهيم، برنامج الحل الإبداعي للمشكلات، خرائط العقل، برنامج الكورت لتعليم التفكير، برنامج التعلم السريع، إلا أنها تشترك جميعها في موضوع الدراسة ألا وهو المتعلم وهدف الدراسة والذي يصبو أساسا إلى بلوغ أعلى درجات التحصيل من خلال تبسيط المعلومة وتقنينها بطرق خاصة بغية التأسيس لثلاثية: تلقي – حفظ (تثبيت)- استعادة، والتي إن توفرت في المتعلم على الوجه المرغوب أصبح من المتفوقين دراسيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0456 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتعليم المتفوقين بمصر في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة
بواسطة: أحمد، دينا علي حامد منشور: (2022) -
التفوق الدراسي ( الأبعاد الاجتماعية والنفسية والتربوية )
بواسطة: عطا الله، سحوان منشور: (2011) -
التفوق الدراسي بين المدرسة والبيئة الثقافية
بواسطة: سحوان، عطاء الله منشور: (2021) -
التفوق الدراسي : فن المنافسة على القمة
بواسطة: النجار، خالد بن سعد منشور: (2012) -
آليات تنمية قدرات المتفوقين والموهوبين وسبل رعايتها
بواسطة: شريف، زهرة منشور: (2015)
