ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







انعكاسات مفاهيم الجودة و التميز على مكتبات التععليم العالي و مراكز البحوث السودانية

العنوان بلغة أخرى: The implications of Quality and Excellence Concepts on Sudanese Libraries of Higher Education and Research Centers
المصدر: المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف
الناشر: الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم
المؤلف الرئيسي: مرقص، رفاء عشم الله غبريال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأمين، جيهان محمد سيد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: تونس
رقم المؤتمر: 25
الهيئة المسؤولة: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1712 - 1730
رقم MD: 652076
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
LEADER 03448nam a22002177a 4500
001 0049578
044 |b تونس 
100 |9 314493  |a مرقص، رفاء عشم الله غبريال  |e مؤلف 
245 |a انعكاسات مفاهيم الجودة و التميز على مكتبات التععليم العالي و مراكز البحوث السودانية 
246 |a The implications of Quality and Excellence Concepts on Sudanese Libraries of Higher Education and Research Centers 
260 |b الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم  |c 2014  |g أكتوبر 
300 |a 1712 - 1730 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a اقتحمت تطورات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتحديات العولمة مسارات مؤسسات التعليم العالي ومركز البحوث العلمية في جميع بلدان العالم. فأدركت منظمة اليونسكو أهمية تلك التطورات والتحديات وسلطت الضوء على اعتماد معايير الجودة ونظم الاعتماد الوطنية لتعزيز التواصل فيما بينها في مؤتمرها العالمي الخاص بالتعليم العالي تمخض عنها اجازة مفاهيم الجودة والاعتماد تحت اشراف الهيئة العليا للتقويم والاعتماد في السودان حاليا، بينما ظل التقليد السائد بان نوعية مكتبات تصنف حسب مجموعاتها وليست حسب ادائها. تهدف هذه الدارسة للتعرف على واقع مفاهيم الجودة والتميز في مكتبات مؤسسات التعليم العالي ومركز البحوث السودانية، ثم انتهجت المنهج الوثائقي واستطلاع عينة عشوائية من مسئولي المكتبات الجامعية والبحثية للدلالة على تطبيق مفاهيم الجودة والتميز في السودان، أظهرت أهم النتائج، محدودية جمع البيانات والإحصاءات على الصعيد الوطني ولم تكن هناك مؤشرات أداء محددة خاصة بالمكتبات لتسهيل التقييم الذاتي. كما أوصت الدراسة بضرورة استخدام التقييم الذاتي في مكتبات التعليم العالي ومركز البحوث على أساس أدلة الممارسة المعيارية كمؤشرات أولية للجودة. اضافة الي اعتماد استخدام موحدة لجمع وتقييم بيانات الأداء والتعامل مع مؤشرات الاداء من منظور داخلي واعتماد التأهيل ونماذج لتقييم الأداء. 
653 |a إدارة الجودة الشاملة  |a جودة الأداء  |a مكتبات التعليم العالي  |a مراكز البحوث  |a السودان 
700 |9 78701  |a الأمين، جيهان محمد سيد  |e م. مشارك 
773 |c 070  |d تونس  |i الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية  |l 000  |o 6997  |p 25  |s المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف  |v 000 
856 |u 6997-000-000-070.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 652076  |d 652076