مفترح معايير لبرامج تدريس علم المكتبات و المعلومات في الجامعات العربية و الكفايات المطلوبة للخريجين
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Standards for Library & Information Science Education Programs at Arab Universities and Competencies Needed for Graduates |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمر الخامس والعشرون: جودة الأداء في المكتبات ومراكز المعلومات والأرشيف |
| الناشر: | الإتحاد العربي للمكتبات والمعلومات - اعلم |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، عبدالرازق مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younis, Abdul-Razeq Mustafa |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | تونس |
| رقم المؤتمر: | 25 |
| الهيئة المسؤولة: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ( أعلم ) و دار الكتب الوطنية |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2399 - 2430 |
| رقم MD: | 652196 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
يستلزم وضع معايير خاصة لبرامج تدريس "علم المكتبات و المعلومات " في الجامعات العربية، وضع الإجراءات الخاصة لتقييم نوعية البرنامج الذي تقره الجامعة في المجال، لضمان الاستمرار في رفع سويته من خلال الالتزام بالمعايير المحددة لهذا الغرض، مما يوفر للجهات الرسمية (في البلد العربي المعنى) شرطا لاعتماد البرنامج والمصادقة عليه حتى يفي بالتزاماته للارتقاء بنوعية التعليم إلى المستوى المطلوب، و تزويد الخريجين بالكفايات و المهارات المطلوبة في سوق العمل .. يقترح مشروع هذا البحث "معايير" خاصة للاسترشاد بها لبرامج التخصص في "علم المكتبات و المعلومات "، على مستوى البكالوريوس و الماجستير القائمة، أو المقترحة، لتوكد للمجتمع الأكاديمي و التربوي و المؤسسات العلمية المعنية في العالم العربي، و لعامة المواطنين، بأن لهذه البرامج، أهدافا تربوية واضحة و محددة، و الشروط الضرورية و اللازمة لتحقيق هذه الأهداف حسب المتوقع، و استمرارية في العمل لتحقيق الأهداف الموضوعة بشكل فعلي. و سوف توفر هذه المعايير (المقترحة) مؤشرات، فضلا عن الوصف التفصيلي، وبنية لتعزيز و تشجيع التميز في برامج علم المكتبات و المعلومات التي تطرحها الجامعات (العربية) من خلال تطوير محكات لتقييم الفاعلية التربوية لهذه البرامج. وستصف هذه المعايير المعالم الأساسية، وتحديد الكفايات والمهارات اللازم تضمينها في المواد، للبرامج الأكاديمية التي تهدف إلى إعداد مهنيين في مجال التخصص. وهي مبنية في أساسها على مقاييس نوعية، فضلا عن الكمية، لأغراض الاعتماد الخاص لهذه البرامج. وعليه، فان التقييم المبني على المقاييس النوعية لهذه البرامج يعتمد في النهاية على ملاحظة وحكم مقيمين قديرين وخبراء في مجال علم المكتبات و المعلومات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقترح معايير لبرامج تدريس علم المكتبات والمعلومات في الجامعات العربية والكفايات المطلوبة للخريجين
بواسطة: يونس، عبدالرازق مصطفى منشور: (2017) -
التحديثات في برامج علم المكتبات و المعلومات في الجامعات الأردنية و الكفايات المطلوبة لتأهيل الخريجين : دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: يونس، عبدالرازق مصطفى منشور: (2015) -
المعايير و المؤشرات : دراسة تقييمية لتحديد مؤشرات و أرقام لبعض المعايير التي لا تتضمن أرقاما معيارية
بواسطة: عمارة، مصطفى محمد تهامي منشور: (2014) -
متطلبات و مشكلات إدارة الجودة الشاملة في المكتبات و مراكز المعلومات
بواسطة: عليان، ربحي مصطفى منشور: (2014) -
أقسام المكتبات و المعلومات في الجامعات الليبية و قدرتها على تأهيل خريجيها للعمل في البيئة الرقمية
بواسطة: القلال، ربيعة عثمان منشور: (2009)
