أقسام المكتبات و المعلومات في الجامعات الليبية و قدرتها على تأهيل خريجيها للعمل في البيئة الرقمية
| المصدر: | أعمال المؤتمر العشرين: نحو جيل جديد من نظم المعلومات والمتخصصين - رؤية مستقبلية |
|---|---|
| الناشر: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة المغربية |
| المؤلف الرئيسي: | القلال، ربيعة عثمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الدار البيضاء |
| رقم المؤتمر: | 20 |
| الهيئة المسؤولة: | الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات " اعلم " و وزارة الثقافة ، المغرب و مؤسسة الملك عبدالعزيز آل سعود للدراسات الإسلامية و العلوم الإنسانية |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1045 - 1062 |
| رقم MD: | 480717 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
تستعرض الورقة المناهج الدراسية المقررة بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات الليبية وأهدافها وإمكاناتها المادية، متناولة هذه المقررات حسب مجالاتها العلمية بغية حصر المواد ذات الصلة بمجال المعلومات وتقييمها من حيث نسبتها لإجمالي عدد المقررات، ومن حيث محتواها، للتعرف على مدى قدرتها على اكتساب طلاب هذه الأقسام المعارف والمهارات الأساسية اللازمة للتعامل مع البيئة الرقمية، وذلك من خلال مقارنتها بمتطلبات هذه البيئة، ودور المكتبيين فيها. فتبين من خلال هذه الدراسة قلة عدد المقررات ذات الصلة بمجال المعلومات بهذه الأقسام، وخلوها من المواد ذات المساس المباشر في محتواها ومسمياتها بالبيئة الرقمية ومتطلباتها، والحاجة إلى إعادة النظر في الأهداف المكتوبة لهذه الأقسام وصياغتها بدقة، وبشكل قابل للقياس لتواكب المستجدات العلمية والتقنية في المجال، ومن ثم ترجمتها إلى مقررات دراسية. وقد خلصت الدراسة إلى وضع مقترحات للرفع من مستوى المناهج لتلبية احتياجات العمل في البيئة الرقمية بإدراج جملة من المواد الأساسية ذات المساس المباشر بهذه البيئة، ومتطلباتها ضمن المقررات الدراسية لهذه الأقسام، وتطوير محتوى بعض المواد الدراسية التقليدية المقررة بربطها بمثيلاتها من المواد المتصلة بالبيئة الرقمية، وتعزيزها بالتطبيقات العملية، وتطويع المناهج المتصلة بعلوم الحاسوب لمتطلبات مجال المكتبات والمعلومات مع متابعة ما يستجد من برمجيات وأجهزة ومعدات متصلة بالمجال، وإحلالها مكان المتقادمة منها لتحديث الأجهزة المخصصة للتدريب في المعامل التابعة لهذه الأقسام، وتحديث البرمجيات الواردة ضمن المقررات الدراسية باستمرار |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم الجامعي في ظل إدارة المعرفة : أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية نموذجاً
بواسطة: العباس، هشام بن عبدالله منشور: (2009) -
الدور الجديد لاختصاصي المعلومات في بيئة المكتبة الرقمية: بين المتطلبات الحالية وتحديات المستقبل
بواسطة: فردي، لخضر منشور: (2010) -
المهارات المكتسبة لخريجي أقسام المعلومات والمكتبات ومدى تلبيتها لمتطلبات سوق العمل في العراق
بواسطة: المعموري، ضحى محمود حسين منشور: (2020) -
الاتجاهات الوظيفية لخريجي أقسام المكتبات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السريحي، حسن بن عواد منشور: (1997) -
تأهيل أخصائيي المعلومات في المكتبات الجامعية الليبية للتفاعل مع الجيل الجديد من نظم المعلومات : جامعة الفاتح كمثال
بواسطة: الحسناوي، علي محمد الدوكالي منشور: (2009)
