ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة...>الوصف

علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميداينة ببعض ثانويات من ولاية الوادي

العنوان المترجم: Relation that Constitutes the Ego Identity to The School Violence Among the Secondary School Students: A Field Study of Some Secondary Schools in El Oued Province
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: رشيد، سواكر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 231 - 253
DOI: 10.34277/1459-001-031-014
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 652436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العنف المدرسي | طلاب المدارس الثانوية | هوية الأنا | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشكل هوية الأنا | العنف المدرسي | تلاميذ التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين تشكل هوية الأنا وممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي في ضوء متغيري (المستوى الدراسي والمنطقة السكنية ) . أجريت الدراسة على عينة قوامها (80) تلميذ ا مقسمين باختلاف تصنيفهم (40) تلميذا ممارس للعنف و(40) تلميذا غير ممارس للعنف، ، وطبقت أداة واحدة لجمع البيانات وهو المقياس الموضوعي لرتبة الهوية (نموذج الغامدي)، كما استخدم لمعالجة البيانات الأساليب الإحصائية: معامل ارتباط فاي - اختبار (كا2) فتم الحصول على النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطيه عكسية بين تشكل هوية الأنا وممارسة العنف المدرسي. - يوجد اختلاف في تشكل هوية الأنا بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للعنف حسب المستوى الدراسي (الأولى ثانوي- الثالثة ثانوي) حيث يتموقع التلاميذ الممارسين للعنف في رتب الهوية الأقل نضجا،في حين يميل غير الممارسين للعنف نحو رتب الهوية الأكثر نضجا. - يوجد اختلاف في تشكل هوية الأنا بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للعنف حسب المنطقة السكنية(حضر- ريف) حيث يميل التلاميذ الممارسين نحو رتب الهوية الأقل نضجا على عكس غير الممارسين للعنف الذين كانوا أكثر ميلا نحو رتب الهوية الأكثر نضجا.

The study aimed to detect the relationship between formation of ego identity and the practice of school violence among students of secondary school in the light of the variables (academic level and residential area). The study was conducted on a sample of 80 students divided depending on their classification: (40) violent students and (40) nonviolent students. A single tool to collect data was applied which is the objective measure of identity statuses (Alghamdi model) and the following statistical methods were used for data processing: the phi coefficient and Chi-Square. We obtained the following results: - There is an inverse correlation between the formation of ego identity and the practice of school violence. - There is a difference in the formation of ego identity among violent students and nonviolent students according to the academic level (the first and the third year of secondary school) where violent students located in the least mature ego identity statuses, while non-violent students tend to locate in the most mature ego identity statuses. - There is a difference in the formation of ego identity among violent and nonviolent students according to the residential area (Urban- Rural) where violent students tend to locate in the least mature ego identity statuses, on the contrary to non-violent students who tend to locate in the most mature ego identity statuses
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.