العلاقة بين التفكير الابداعي و التحصيل في الرياضيات في الجامعات الفلسطينية : دراسة مقارنة بين جامعة القدس و الجامعة الامريكية في جنين
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصليبي، إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صوان، اياد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع38, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 636 - 661 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 652471 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
172
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين التفكيرالابداعي والتحصيل في الرياضيات في الجامعة الفلسطينية في ضوء رؤية مقارنة بين جامعة القدس والجامعة الأمريكية في جنين. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بمجالاته المختلفة كالطلاقة والمرونة والأصالة. وتكونت عينة البحث من 200 طالب وطالبة بجامعة القدس وجنين الامريكية. واشارت النتائج إلى انه يوجد ارتباط قوي بين التفكير الإبداعي والتحصيل في الرياضيات لأفراد العينة من الطلبة والطالبات بمستوي السنة الثالثة لدي تطبيق اختبار تورانس عليهم وكان الارتباط بشكل دال احصائيا.ولايوجد علاقة دالة إحصائيا بين متوسط التفكير الإبداعي ومتوسط في الرياضيات في طلبة جامعة القدس. ويوجد علاقة بين متوسط التفكير الإبداعي ومتوسط التحصيل في الرياضيات في طلبة الجامعة الأمريكية جنين. ولا يوجد علاقة دالة إحصائيا بين التفكير الإبداعي لدي جامعة القدس والجامعة الأمريكية في جنين. كما لا يوجد فرق كبير في متوسط التفكير الإبداعي لدي طلبة الجامعات في فلسطين. كما أوصى البحث بضرورة إدخال تخصص للتفكير الإبداعي يفتح المجال أمام الطلبة لتنمية التفكير ونقل التجربة الإبداعية إلى الأجيال القادمة الفلسطينية. وكذلك ضرورة الاستفادة من المبدعين في الجامعة واشراكهم في تخطيط وتنفيذ البرامج الإبداعية والاستفادة من التجارب التي مارسوها في التدريس والتنفيذ. ويجب تخطي الأخطاء والثغرات في البرامج الأكاديمية واختيار البرامج التي يحتاجها المجتمع الفلسطيني الذي أحوج ما يكون لان يكون أفراده على درجة عالية من التفكير الإبداعي من حيث الجوهر. والتطبيق. وان تبذل الجامعة جهدا أكبر في اكتشاف الأشخاص المبدعين والذين قد يكون لهم دورا مهما في نهضة الجامعة ورفعتها ونهضة المجتمع الفلسطيني فيما بعد. وان تعطي دورات مكثفة لأعضاء هيئة التدريس في مجال الإبداع وتعرفهم على البرامج الإبداعية والأفكار الإبداعية والتجارب العالمية في الإبداع. واشتراك أكبر عدد ممكن من الإداريين في دورات التفكير الإبداعي لأنهم أصحاب قرار في العمل الجامعي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The objective of the current research is to uncover the relationship between the creative thinking and the achievement of mathematics in the Palestinian University, in the light of a comparative vision between Al-Quds University and the American University in Jenin. The research used the descriptive analytical approach. The research tool was Torrance's test of creative thinking in its various fields such as innovation, flexibility and originality. The sample of the research consisted of 200 male and female students from Al-Quds University and Jenin University. The results showed that there is a strong correlation between the creative thinking and the achievement in mathematics for the sample members of the third year students in the application of Torrance's test. The correlation was statistically significant, and there was no statistically significant relationship between the averages of the creative thinking and the average of mathematics in Al-Quds University Students. There is a relationship between the average of the creative thinking and the average of achievement in mathematics in the students of the American University of Jenin. There is no statistically significant relationship between the creative thinking at Al-Quds University and the American University in Jenin. There is also no significant difference in the average creative thinking of the university students in Palestine. The research also recommended the need to introduce a specialization for the creative thinking that opens the way for the students to develop their thinking and transfer the creative experience to the future of the Palestinian generations. In addition to the need to benefit from the innovators at the university and involve them in the planning and implementation of the creative programs and benefit from the experiences they practiced in teaching and implementation. The mistakes and gaps in the academic programs and the choice of programs needed by the Palestinian society, which need to be highly creative in terms of substance, application, must be overcome. It also recommended that the University should make a greater effort to discover creative people who may have an important role to play in the renaissance of the university and the rise and renaissance of the Palestinian society late, and to give intensive courses for the faculty members in the field of creativity and teach them to solve the creative programs, the creative ideas and the global experiences in creativity. Moreover, we should make the largest number of managers participate at the courses of creative thinking, because they are the owners of a decision in the university work.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
مهارات التفكير التصميمي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية
بواسطة: منشد، ضمياء عباس منشور: (2022) -
دراسة العلاقة بين التفكير الابتكاري والقدرة المكانية بالتحصيل في الرياضيات لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية / الفرع العلمي في منطقة الخليل
بواسطة: الصليبي، إبراهيم جبريل جبر منشور: (2004) -
العلاقة بين التفكير الإبداعى وتحصيل الرياضيات لدى تلامذة الصف الرابع من التعليم الأساسى فى مدارس مدينة دمشق
بواسطة: الحرفى، لما منشور: (2018) -
العلاقة بين التفكير الإبداعي في الرياضيات والنمذجة الرياضية لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: العيسي، بتول محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبى لتنمية القدرة على التفكير الإبداعى فى تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الحوراني، وفاء عبدالمنعم منشور: (2001)
