LEADER |
02455nam a22001937a 4500 |
001 |
0248695 |
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a ميسون، سميرة
|g Missoun, Samira
|e مؤلف
|q Maysoun, Samirah
|9 323007
|
245 |
|
|
|a الميول المهنية كأحد سبل الوصول إلى السلوك الإبداعي
|
260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2011
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 150 - 159
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a يهتم هذا الطرح بموضوع الميول المهنية لا باعتبارها مقصدا بديهيا للقياس في عملية التوجيه، وإنما كأساس يمكن من خلاله تربية الإبداع، فمن نافلة القول الإشارة إلى أن إبداع الفرد في مجال ما منوط بمدى ميله إليه و رضاه عن وجوده فيه. \ من خلال هذا، يصبح حريا بالقائمين على مجال التوجيه المهني و المهتمين بتنمية الإبداع لدى الأفراد السعي لاستخدام أدوات أكثر موضوعية لقياس الميول المهنية الفعلية لا سيما لدى المترشحين لمؤسسات التكوين المهني باعتبار أنه من مبادئ اقتصاديات التربية عدم الإهدار في الوقت و الجهد و المال،فاستثمار رأس المال البشري أصبح أولوية في جدول اهتمامات الدول المتقدمة،و يعد قياس الميول المهنية إحدى البوابات الهامة للوصول إلى السلوك الإبداعي، لذلك سنركز في هذا التناول على الميول المهنية من حيث تعريفها، أهميتها، أهداف دراستها، تطورها، نظريات التطور المهني وأساليب قياسها موضحين العلاقة الوثيقة بينها و بين الإبداع. \
|
653 |
|
|
|a الموارد البشرية
|a النمو المهني
|a الميول المهنية
|a التفكير الإبداعي
|a نظريات التطور المهني
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Al hikma
|f Al-ḥikmaẗ
|l 005
|m ع5
|o 1102
|s مجلة الحكمة
|v 000
|x 1112-9662
|
856 |
|
|
|u 1102-000-005-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 652519
|d 652519
|