| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أنواع الصعوبات التي تواجه الطلاب المعاقين سمعيًا بمركز التأهيل والتدريب بالكلية التقنية بالقصيم، وهل تختلف تلك الصعوبات باختلاف المستوى الدراسي، درجات الفقد السمعي. وذلك على عينة مكونة من (77) طالب، مقسمين إلى (42 صم، 35 ضعاف سمع) بالكلية التقنية، حيث طبق عليهم استبانة الصعوبات التي تواجه المعاقين سمعيًا أثناء التدريب المهني، وباستخدام التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات والانحرافات المعيارية معاملات الارتباط وذلك باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. أظهرت النتائج أن أكثر الصعوبات التي تواجه المعاقين سمعيًا هي الصعوبات الإدارية يليها الصعوبات التواصلية ثم الصعوبات التدريبية والصعوبات الأكاديمية، بينما أقل الصعوبات في الدرجة هي الصعوبات السلوكية الانفعالية، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0,01 في الصعوبات التي تواجه المعاقين سمعيًا (سلوكية انفعالية، أكاديمية، تواصلية، تدريبية، إدارية) بين تلاميذ المستوى الأول والمستوى الثاني، لصالح تلاميذ المستوى الأول، وهو ما يعني أن الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف الأول أعلى في الدرجة، وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0,05 في الصعوبات التدريبية التي تواجه المعاقين سمعيًا، بين التلاميذ الصم والتلاميذ ضعاف السمع، لصالح التلاميذ الصم، وهو ما يعني أن الصعوبات التدريبية التي تواجه التلاميذ الصم أعلى في الدرجة.
The study aimed to identify types of difficulties faced of the hearing impaired students in rehabilitation and training center at the technical college in Al- Qassim, and Are those difficulties depending on the academic stage, level of hearing loss. The viewpoint was conceived to overcome these difficulties, which leads to better performance for the Hearing impairment students, the sample of study was: (77 student), (Deaf = 42, hard of hearing - 35). The tool of study is applied (Questionnaire) which is named difficulties faced hearing impaired student during vocational training, and the data was analyzed statistically by using statistical program (SPSS), with calculates frequencies, percentages, and averages and SD and correlation. The study results showed more than one difficulties faced by the hearing impaired students which is followed: (administrative, communicative, training and then academic difficulties), While less difficulties are in behavioral and emotional difficulties, and there were statistically significant differences at the level of 0.01 in the difficulties faced the hearing impaired student: (behavioral, emotional, academic, communication, training, administrative) between Students in the first & the second level, for the benefit of students of the first level, which means that the difficulties faced first level is the highest degree. The presence of statistically significant differences at the level of (0.05) at training difficulties facing the hearing impaired student, (deaf & hearing impaired students), for benefit of deaf student, which means that the training difficulties faced by deaf students in the highest degree.
|
