| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في البالية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبيتين بواقع (15) طالبات للمجموعة التجريبية يطبق عليها خرائط المفاهيم المبرمجة، والأخرى الضابطة وقوامها (15) طالبة يطبق عليها (الأسلوب المتبع) من طالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق، والمقيدات بالعام الجامعي 2012/ 2013 م الفصل الدراسي الثاني، وقد تراوح متوسط عمر الطالبات 18.43 عامًا، وقد استخدمت الباحثة خرائط المفاهيم المبرمجة لتعلم بعض المهارات الأساسية في البالية وبناء اختبار معرفي لقياس مستوى التحصيل المعرفي، وكانت أهم النتائج أن خرائط المفاهيم المبرمجة لها تأثير إيجابيًا على تعلم بعض المهارات الأساسية في البالية (قيد البحث) وعلى مستوى التحصيل المعرفي لطالبات المجموعة التجريبية.
The present study aimed to identify the impact of the use of concept maps programmed to learn some basic skills in ballet. The researcher used the experimental method is measuring pre and post the two experimental groups by (15) students of the experimental group applied concept maps programmed , and other control and strength (15) student applied (manner) of students in the second year Physical Education College Girls - Zagazig University , and enrolled a year the academic 2012/2013 m of the second semester, has ranged from the average age of female 18.43 years, and the researcher used the concept maps programmed to learn some basic skills in ballet and building test cognitive to measure the level of achievement of knowledge , and the most important results that concept maps programmed impact positively on learning some skills basic ballet ( under discussion ) and on the level of achievement of knowledge for students of the experimental group.
|
