| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على معوقات الإبداع التي تواجه الطالب المعلم من وجهة نظر طلاب كلية التربية الرياضية. جامعة الزقازيق، والفروق بين طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة في معوقات الإبداع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، واشتملت عينة البحث على (80) طالب بالفرقة الثالثة، وعدد (20) طالب بالفرقة الرابعة، كما استخدم الباحث مقياس معوقات الإبداع التي تواجه الطالب المعلم كوسيلة لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج أنه تم التوصل إلى مقياس لقياس معوقات الإبداع للطالب المعلم بدرس التربية الرياضية وقد اشتمل المقياس على أربعة محاور أساسية وهم محور المعوقات المتعلقة بالشخصية ويشتمل على (18) عبارة، ومحور المعوقات المتعلقة بالتوجيه الفني ويشتمل على (13) عبارة، ومحور المعوقات المتعلقة بالمدرسة، ويشتمل على (14) عبارة، ومحور المعوقات المتعلقة بالكلية ويشتمل على (10) عبارات، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة حول محاور مقياس معوقات الإبداع وذلك في محور المعوقات المتعلقة بالشخصية ولصالح طلاب الفرقة الرابعة ومحور المعوقات المتعلقة بالتوجه الفني ولصالح طلاب الفرقة الثالثة، في حين كانت الفروق غير دالة إحصائيا في محور المعوقات المتعلقة بالمدرسة ومحور المعوقات المتعلقة بالكلية.
This research aims to identify the impediments to innovation faced by the student teacher from the perspective of students of the Faculty of Physical Education, University of Zagazig, and the differences between the students of the teams third and fourth in the constraints of creativity, and the researcher used the descriptive approach, and included a sample search on (80) student third year, and the number of (20) called for a fourth year, as the researcher used the scale constraints of creativity faced by the student teacher as a way to collect data, and the most important results that have been reached gauge to measure the obstacles creativity of the student teacher education lesson Alraaadih has included standard on four axes they axis constraints personality and includes on (18) is, and the axis of the obstacles related to technical guidance and includes (13) is, and the axis of the obstacles related to school and includes (14) is, and the axis of the obstacles related to the college and includes 10 phrases, also found statistically significant differences between students divisions III and IV about axes scale constraints of creativity and that's the focus of the obstacles related to the personality and for the fourth year students and axis orientation Technical constraints and in favor of third year students, while the differences were not statistically significant in the axis of the obstacles related to school and the axis of the obstacles related to the college
|
