ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجيات ال...>الوصف

برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الرياضيات لتنمية القوة الرياضياتية و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: السيد، سامية عبدالعزيز عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، محمد محمد حسن (مشرف مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 245 - 255
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 653033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير | تدريس الرياضيات | تنمية المهارات الحسابية | العقل | طلاب المدارس المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

689

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب لتنمية القوة الرياضياتية وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي. وسعت إلى التعرف على تأثير استخدام هذا البرنامج على تنمية القوة الرياضياتية وعادات العقل لدى التلاميذ عينة الدراسة. واهتمت بالتعرف على العلاقة الارتباطية بين القوة الرياضياتية وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 41 تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الناصرية الإعدادية المشتركة إدارة شرق الزقازيق بمحافظة الشرقية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار القوة الرياضياتية واختبار عادات العقل.
وأكدت النتائج على أن البرنامج القائم على استراتيجيات التفكير المتشعب أثر تأثيرا قويا وفعالا في تنمية بعض عادات العقل وفي تنمية القوة الرياضياتية لدى تلاميذ عينة الدراسة الاستطلاعية. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة صياغة مناهج الرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة بما يجعلها تساعد على تنمية القوة الرياضياتية وبعض عادات العقل لدى الطلاب بجميع المراحل التعليمية. وأشارت إلى أهمية إعداد برامج تدريبية لمعلمي الرياضيات في جميع مراحل التعليم بحيث تشتمل على الأساليب المختلفة لتنمية القوة الرياضياتية وعادات العقل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to design a proposed program based on the strategies of divergent thinking to build the mathematical strength and some habits of mind in the second preparatory grade students. It sought to identify the impact of the use of this program on the development of the mathematical strength and the habits of mind among students of the study sample. It was interested in clarifying the correlation relationship between the strength of mathematics and some habits of mind in the second grade students. The analytical descriptive and the semi-experimental approaches were used. The study group consisted of 41 students of the second grade of the Nasiriyah preparatory school for boys and girls, the Department of East Zagazig, Sharkia Governorate. The tools of the study were represented in a test of mathematical strength and a test of the habits of the mind.
The results confirmed that the program based on the strategies of divergent thinking has a strong and effective impact on the development of some habits of mind and on the development of mathematical strength among the students of survey study sample. The study recommended the need to rephrase mathematics curricula in different educational stages, thus helping to develop the mathematical strength and some habits of mind among students in all educational stages. It noted the importance of preparing training programs for mathematics teachers in all stages of education to include different methods of developing the mathematical strength and the habits of mind.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0562
البحث عن مساعدة: 783234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.