ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام مدخل حل المشكلا...>الوصف

فاعلية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Open Ended Approach on Developing Mathematical Communication Skills of Intermediate Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الثقفى، أحمد بن سالم على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elthagfy, Ahmed bin Salem
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 38 - 83
DOI: 10.21608/ARMIN.2015.81513
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 653119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | طلاب المدارس المتوسطة | التواصل العلمي | الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

460

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اختبار في مهارات التواصل الرياضي، كما تم استخدام التصميم شبه التجريبي باختيار عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي وتقسيمها عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية، والأخرى ضابطة درست نفس الموضوعات باستخدام الطريقة المعتادة، وقد توصلت الدراسة إلى تفوق التدريس بمدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية مهارات التواصل الرياضي مقارنة بالطريقة المعتادة في التدريس.

The problem of this research was: What is the effectiveness of proposed strategy based on problem solving approach in developing skills of mathematical Communication for intermediate level students? To achieve this goal the researcher developed mathematical communication skills test, quasi experimental design were used through: (experimental and control groups), the experimental group wast tough mathematics by open ended approach while the control group was tough the same topics by tradional method. The results of the study showed that teaching .mathematics through open ended approach was better than the tradional methods in developing mathematical Communication skills for intermediate level students.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.