ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريسي مقترح لتن...>الوصف

فاعلية برنامج تدريسي مقترح لتنمية التفكير المستقبلي باستخدام استراتيجية التخيل من خلال مادة الاقتصاد المنزلي للمرحلة الابتدائية

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الصافورى، إيمان عبدالحكيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Safoury, Eman Abdel-Hakim
مؤلفين آخرين: عمر، زيزي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 72
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 653478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس الاقتصاد المنزلي | الاستراتيجيات التعليمية | النمو العقلي | التعليم الابتدائي | التنبؤات المستقبلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

792

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريسي مقترح لتنمية التفكير المستقبلي باستخدام إستراتيجية التخيل من خلال الاقتصاد المنزلي لدى عينة من التلميذات للمرحلة الابتدائية وتكونت عينة الدراسة الكلية من 82 تلميذة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية 40 تلميذة وضابطة قوامها 42 تلميذة واستخدمت الباحثتان الأدوات التالية البرنامج التدريسي المقترح ومقياس التفكير المستقبلي وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية وكفاءة البرنامج المقترح في تحسين قدرات التفكير المستقبلي لدى تلميذات المجموعة التجريبية بالمقارنة بتلميذات المجموعة الضابطة حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات التلميذات في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس التفكير المستقبلي كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس التفكير المستقبلي.

Present research aims to verify the effectiveness of the proposal for the development of future thinking about using imagination strategy through Home Economics, among a sample of students at the primary level teaching program and sample college study of 82 pupils were divided into experimental groups of 40 pupils and an officer- strong 42 schoolgirl And the researchers used following tools of teaching and the proposed measure of future thinking about the program and resulted in the search for effectiveness and efficiency of the proposed program is to improve the future thinking abilities to the pupils of the experimental group, compared with pupils of the control group, where they found statistically significant differences between the mean scores of students in the experimental group and the control group in the future thinking measure results the results also showed the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post two measurements for post-measurement scale on the future thinking.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 771173 816187 816237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.