ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين مواقف الحياة الضاغطة و النسق القيمي لدى عينة من طالبات جامعة القصيم

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الرشيد، لولوة بنت صالح رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrashed, Loula Saleh
المجلد/العدد: ع47, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 201 - 221
DOI: 10.12816/0023356
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 653826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين مواقف الحياة الضاغطة والنسق القيمي لدى عينة من الطالبات الجامعيات، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة بكلية التربية قسم علم النفس، وقد طبقت الباحثة مقياس مواقف الحياة الضاغطة ومقياس النسق القيمي، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا في متوسطات درجات الطالبات على مقياس النسق القيمي لصالح الطالبات ذوى النسق القيمي المرتفع ، كلم أشارت النتائج إلى اختلاف ترتيب القيم بين الطالبات ذوي النسق القيمي المرتفع والمنخفض كلما أشارت إلى اختلاف متوسطات الطالبات على مقياس مواقف الحياة الضاغطة باختلاف النسق القيمي. بالإضافة الي وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مواقف الحياة الضاغطة والنسق القيمي وخرجت الباحثة بعدة توصيات في نهاية دراستها

the study aimed to detect the pressing Life situations and values pattern among asample of university students, the study sample consisted of (60) studts from the faculty of Education Department of psychology. The researcher used measure of positions streeful life and values scale layout, the results of differences in the meanscores of the students onascale pattern values for the benefit of students with high values layout, the results also indicated a difference between the values of the order of the studentts with the the fromat valves high and low, and also noted a difference averages of students on ascale depanding on positions stress full life layout values, Besides Alyugod inverse corvelation between the positions of stressful life and layout valves and the researcher noted some of the recommendation at the end of the study

ISSN: 2090-7605