Horen als rezeptive Fertigkeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
| المصدر: | مجلة كلية التربية - القسم الأدبي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Abu Shal, Nivin (Author) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 17 - 36 |
| رقم MD: | 653945 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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26
| المستخلص: |
Hörverstehen ist eine der vier Hauptfertigkeiten, die im Fremdsprachenunterricht geübt werden. Neben dem Lesen ist Hören die zweite rezeptive Fertigkeit, die von einer großen Bedeutung ist, denn es bildet eine Ausgangsbasis für das Weiterlemen der Fremdsprache und spielt eine effiziente Rolle bei der Sprachproduktion. Deshalb befasst sich die vorliegende Studie mit dem Hören als rezeptive Fertigkeit und versucht, Bedeutung und Ziel ihres Einsatzes im Unterricht Deutsch als Fremdsprache zu unterstreichen. Darüber hinaus stellt die vorliegende Studie die Schwierigkeiten der DaF-Studentlnnen beim Hören authentischer Hörtexte dar und versucht, mögliche Ratschläge für die Bewältigung dieser Schwierigkeiten zu geben. |
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