ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاتجاه نحو المرض النفسي لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة الحدود الشمالية وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The attitude towards mental illness among a sample of male and female students in the university of the Northern Borders and its relationship to some Variables
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العنزي، خالد بن الحميدي هدمول (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 251 - 267
DOI: 10.12816/0022405
10.21608/saep.2015.25311
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 654248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو المرض النفسي | The Attitude towards mental illness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
LEADER 04550nam a22002777a 4500
001 0249528
024 |3  10.12816/0022405 
024 |3 10.21608/saep.2015.25311 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العنزي، خالد بن الحميدي هدمول  |g Alenezi, Khaled Alhemidi Hedmol  |e مؤلف  |9 148246 
245 |a الاتجاه نحو المرض النفسي لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة الحدود الشمالية وعلاقته ببعض المتغيرات 
246 |a The attitude towards mental illness among a sample of male and female students in the university of the Northern Borders and its relationship to some Variables 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2015  |g يناير 
300 |a 251 - 267 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الاتجاه نحو المرض النفسي لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة الحدود الشمالية. والتعرف على الفروق في الاتجاه نحو المرض النفسي في ضوء بعض المتغيرات: الجنس، والتخصص العلمي، والمستوى الدراسي. استخدمت الدراسة أداة لقياس للاتجاه نحو المرض النفسي من إعداد الباحث. تكونت عينة الدراسة من (425) طالباً وطالبة من طلاب جامعة الحدود الشمالية للعام الجامعي 1434- 1435 ه. اشتملت الأساليب الإحصائية المستخدمة على المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، اختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطين غير مرتبطين، واختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه. أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاه الطلاب والطالبات نحو المرض النفسي كانت محايدة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الاتجاه نحو المرض النفسي لصالح الإناث، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي التخصصات الأدبية والطلبة ذوي التخصصات العلمية في الاتجاه نحو المرض النفسي لصالح التخصصات الأدبية، في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو المرض النفسي تعزى لمتغير السنة الدراسية. 
520 |b This study aimed at investigating the attitude towards mental illness among a sample of male and female students of the University of the Northern borders. The study also aimed at identifying the differences in the attitude towards mental illness in the light of some variables: sex, scientific specialization, and academic level. The study used a a Scale of Attitude towards Mental Illness prepared by the researcher. The study sample consisted of 425 male and female students enrolled in the University of Northern Borders during the academic year 1434/1435. The statistical methods used included the arithmetic mean, the standard deviation, “T” test, and One- Way ANOVA. The results indicated that the attitude of male and female students about mental illness was neutral In addition, there were statistically significant differences between males and females in the attitude towards mental illness in favor of the female students and those in the literary disciplines. However, there was no statistically significant difference in the attitude towards mental illness attributed to the academic year.  
653 |a الأمراض النفسية  |a طلاب الجامعات  |a اتجاهات الطلاب  |a علم النفس  |a جامعة الحدود الشمالية 
692 |a الاتجاه نحو المرض النفسي  |b The Attitude towards mental illness 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 057  |m ع57  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25311.html  |u 0532-000-057-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a EduSearch 
999 |c 654248  |d 654248