| LEADER |
04518nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0249595 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022437
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25280
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 68898
|a أحمد، شيرين صلاح عبدالحكيم
|g Abd El-Hakeem, Shereen Salah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس الرياضيات باستخدام المدخل البصري في تنمية الحس العددي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The activities of teaching math by using the usual approach impraining the number sense in the girl students at the primary stage
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 244
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس الرياضيات باستخدام المدخل البصري في تنمية الحس العددي لدى طالبات المرحلة الإبتدائية ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (41) طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمدرسة الابتدائية السادسة عشر بمدينة تبوك تم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى (4/1) المجموعة التجريبية وعددهن (20) طالبة والثانية (4/2) وعددهن (21) طالبة، واقتصر البحث على وحدة "الضرب" من كتاب الرياضيات المقرر للصف الرابع الابتدائي للفصل الدراسي الأول للعام 2014/ 2015م، وقد استخدمت الباحثة اختبار مهارات الحس العددي للوصول إلى نتائج البحث وذلك بتوظيف الأساليب الإحصائية المناسبة وبرنامج SPSS في المعالجات الإحصائية، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المدخل البصري على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في اختبار مهارات الحس العددي، تتصف الوحدة المعدة في ضوء المدخل البصري بالفاعلية في تنمية الحس العددي لدى طالبات المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The goal of the research is to acknowledge the activities of teaching math by using the usual approach impraining the number sense in the girl students at the primary stage. To achieve that goal the researcher used the trial curriculum. The sample of the research was collected from 41 girl student were chosen Haphazardly within the girl students of the fourth primary school at the sixth sixth primary school at Tabouk city, they were divided into two groups. The first is (4/1) and their number is 20 girl student and the second is (4/2) and their number is (21) girl students The research was only on (multiply) unit from the book of math of the fourth stage of the primary for the first semester for the year of (2014-2015). The researcher used the test of number sense skills to reach the research results by using the Statistical appropriate ways and the programme of SPSS in the Statistical analysis. The research reached the following: The girl students of the trial group who studied by using the visual approach on the girl students of the ordinary group who studied by the regular way in the test of the number Sense. The unit was prepared according to the visual approach with the activities of improving the number sense in the girls students of the trial group.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a التعليم الإبتدائي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a النمو العقلي
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 060
|m ع60
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25280.html
|u 0532-000-060-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 654327
|d 654327
|
