تعليم اللغة العربية في إيران دراسة نقدية في أهدافها ومناهجها

المصدر:	مجلة إضاءات نقدية في الادبين العربي والفارسي
الناشر:	جامعة آزاد الإسلامية
المؤلف الرئيسي:	أحمدي، محمد نبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ahmadi, Muhammad Nabi
مؤلفين آخرين:	سليمي، علي (م. مشارك مراجع)
المجلد/العدد:	س2, ع5
محكمة:	نعم
الدولة:	إيران
التاريخ الميلادي:	2012
الشهر:	آذار
الصفحات:	27 - 44
ISSN:	2251-4573
رقم MD:	654659
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	اللغة العربية \| إيران \| تعليم اللغة العربية \| المناهج الدراسية \| السياسة التعليمية \| التخطيط التربوي \| التاريخ الإسلامي \| البرامج التعليمية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	إن مناهج تعليم اللغة لا تكون من العلوم والفنون المتوطنة ضرورة. ولهذا فمن الضروري الاستفادة من المناهج العالمية الجديدة لتعليمها، وإن الأساليب القديمة تحتاج إلى التصليح، والتحسين، والتحديث على مر الزمن على سبيل المثال إن تعليم اللغة الثانية على أساس المناهج المنسوخة مثل؛ الترجمة والنحو أقصيت منذ سنوات في العالم؛ لكنها كانت ولاتزال تسود على نظامنا التعليمي في إيران ورغم أننا أدركنا بأن هذه الأساليب لا تلبي حاجاتنا في التعليم لكننا نستخدمها ولا نغيرها. فمن الضروري أن يبنى تعليم اللغة على أساس توفر شروط، منها أن أسلوب التعليم لا يكون ثابتا ومن الممكن ان نغيره بالتدرج مع طور التقنيات التعليمية ووسائطها وفق مناهجها الجديدة في العالم.
ISSN:	2251-4573
البحث عن مساعدة:	790066