| LEADER |
04998nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0053361 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a أبو صعيليك، علي فرحان منيفي
|g Abu Seileek, Ali Farhan
|e مؤلف
|9 64203
|
| 245 |
|
|
|a The use of word processor for teaching writing to EFI, learners in King Saudi University
|
| 246 |
|
|
|a استخدام معالج الكلمات لتعليم الكتابة لدارسي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في جامعة الملك سعود
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص باللغة العربية
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحقيق هدف رئيسي هو اختبار فاعلية برنامج معالج الكلمات لمساعدة الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تعلم مهارة الكتابة ومعرفة موقف أفراد عينة الدراسة من استخدام الحاسب الآلي في تعلم الكتابة باللغة الإنجليزية. تم إجراء الدراسة في معمل التعليم الإلكتروني التابع لقسم اللغة الإنجليزية وآدابها بكلية الآداب في جامعة الملك سعود خلال الفصل الدراس الثاني للعام الجامعي 1425/ 1426ه. وتم تقسيم عينة الدراسة إلي مجموعتين حسب معدلاتهم: مجموعة تجريبية درست مهارة الكتابة بالطريقة المحوسبة، ومجموعة ضابطة درست المهارة نفسها بالطريقة التقليدية. قام أفرد المجموعة التجريبية بالعديد من التطبيقات العملية في الكتابة باستخدام الحاسوب مثل البحث عن الأخطاء وتصحيحها. تم عمل اختبار لمعرفة أثر البرنامج المستخدم، وتم أيضا إجراء استفتاء لمعرفة آراء المجموعة التجريبية في تعليم الكتابة باستخدام الحاسوب. وأظهرت نتائج الدراسة أن المجموعة التجريبية التي درست مهارة الكتابة بالطريقة المحوسبة حققت نتائج أفضل في امتحان الكتابة من المجموعة الضابطة التي درست المهارة نفسها بالطريقة التقليدية، كما تبين أن أفراد المجموعة التجريبية يرون أن استخدام الحاسب الآلي هو أسلوب فعال لتعليم مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية. أخيرا خلصت، الدراسة إلى استنتاج مفاده أن استخدام برنامج معالج الكلمات له أثر إيجابي على تعليم مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية.
|b This study aimed at exploring the effect of using word processor on the development of EFL learners’ performance in writing and investigating their attitude towards computer-aided writing. It was conducted at the Department of English Language and Literature, College of Arts, King Saud University during the second semester of the academic year 2004/2005. The sample of the study was divided into two groups: the experimental group which studied writing via word processor in the E- leaming Language Laboratory, and the control group which studied the same skill in the traditional method. Several computer- based techniques, methods and activities like checking errors were used to achieve the goal of the study. A test was made to find the effect of the experiment. Moreover, a survey was conducted to investigate the students’ attitude towards computer-mediated writing. The results of the study indicated that the experimental group achieved better results in the writing test than the control group did. The study also revealed that members of the experimental group had a positive attitude towards using computer-based writing. Finally, the study concluded that the use of word processor was a functional method for teaching the skill of writing.
|
| 555 |
|
|
|a 704835
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات السعودية
|a جامعة الملك سعود
|a تعليم اللغة الانجليزية
|a التعليم بالحاسوب
|a طرق التدريس
|a معالجة الكلمات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Education & Educational Research
|6 Islamic Studies
|c 010
|e Journal of King Saud University - Educational Sciences and Islamic Studies
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج19, ع2
|o 0153
|s مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية
|v 019
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 0153-019-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 655880
|d 655880
|
