| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي جمعي لتنمية المهارات الاجتماعية لـدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (28) طالبا من الطلبة الذكور الذين لديهم تدنٍ فـي المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم الملتحقين في غرف المصادر التابعـة لمـدارس وزارة التربية والتعليم بلواء المزار الجنوبي بالأردن والمسجلين للعام الدراسي 2010/2011م، وقد تم اختيارهم حسب درجاتهم على مقياس المهارات الاجتماعية، وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية (14) طالبا وضابطة (14) طالبا، طبق عليهم مقياس المهارات الاجتماعية ، كاختبار قبلي وبعدي بعـد تطبيق البرنامج الإرشادي المكون من ثلاث عشرة جلسة على أفراد المجموعة التجريبية، في حين لـم يتعرض أفراد المجموعة الضابطة إلى أية معالجة . عولجت البيانات الناتجة عن تطبيق المقياس باستخدام اختبار "t" وتحليل التباين الأحادي، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بـين المجموعتين التجريبيـة والضابطة في تحسن المهارات الاجتماعية لدى المجموعة التجريبية ، مما يشير إلى فاعلية البرنـامج فـي تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة صعوبات التعلم. وأوصت الدراسة بإجراء دراسات بحثية لدراسة أثر تحسن المهارات الاجتماعية لدى هذه الفئـة مـن الطلاب على تحصيلهم الأكاديمي، وإجراء دراسات بحثية تتـضمن مهارات أخـرى غيـر المهـارات الاجتماعية.
The main purpose of this study was to investigate the effectiveness of a group counseling program on developing the social skills among learning disabled students. To achieve the purpose of the study, a sample of (28) male learning disabled students who have low level of the social skills enrolling in the resource rooms in Southern Al-mazar during the academic year 2010/2011, whom they were selected according to a social skills scale on apre-post test, divided into two groups; experimental group (n=14) students, and control group (n=14) students, whom they were subjected to a thirteen sessions on a social skills scale Data were analyzed by "t" test and ANOVA. The results of the study revealed that there were statistical significance differences between the two groups in developing social skills infavor of the experimental group, which means that the social skills scale effected efficiently the disabled learning students. In light of the results of the study, the researcher proposed conducting research studies, studying other skills.
|
