أثر استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني جسور JUSUR على التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة التحضيرية لجامعة الباحة بالمخواة
| المؤلف الرئيسي: | آل علاس، حنان سعد علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، محمد زيدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الباحة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 656219 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الباحة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تقويم تجربة الجامعات السعودية فى استخدام نظام إدارة التعليم الإلكترونى "جسور"
بواسطة: الجريوي، عبدالمجيد بن عبدالعزيز منشور: (2010) -
فاعلية استخدام نظام مودل "Moodle" على التحصيل المعرفي والأداء المهاري في مقرر "Reading 2" لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية - صنعاء
بواسطة: قطران، يحيى عبدالرزاق محمد منشور: (2019) -
اثر اختلاف نمط التفاعل عبر بيئة تعلم إلكترونية على التحصيل و الدافعية للإنجاز في مادة الحاسوب لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الخيري، أحمد بن عقل بن عطاس منشور: (2014) -
أثر استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس قواعد اللغة الإنجليزية على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الغامدي، بندر بن أحمد شويل منشور: (2011) -
أثر اختلاف تصميم صفحات الويب الثابتة والتفاعلية على التحصيل والدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: علام، إسلام جابر أحمد منشور: (2013)
