ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع العملية التعليمية بين مطر...>الوصف

واقع العملية التعليمية بين مطرقة القديم وسندان المعاصرة

المصدر: مجلة أبحاث في اللغة والأدب الجزائري
الناشر: جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات - قسم الأدب واللغة العربية
المؤلف الرئيسي: سهل، ليلى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 65 - 86
ISSN: 1112-6280
رقم MD: 656667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الصحة النفسية | العملية التعليمية | البرامج التعليمية | التراكيب اللغوية | العلماء المسلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى الكشف عن واقع العملية التعليمية بين مطرقة القديم وسندان المعاصرة. تناول المقال واقع العملية التعليمية التي يقصد بها الإجراءات والنشاطات التي تحدث داخل الفصل الدراسي، والتي تهدف إلى إكساب المتعلمين معرفة نظرية أو مهارة عملية أو اتجاهات إيجابية، فهي نظام معرفي يتكون من مدخلات ومعالجة ومخرجات؛ فالمدخلات هم المتعلمون، والمعالجة هي العملية التنسيقية لتنظيم المعلومات وفهمها وتفسيرها، وإيجاد العلاقة بينها وربطها بالمعلومات السابقة، أما المخرجات فتتمثل في تخريج طلبة أكفاء متعلمين. كما تحدث المقال عن العملية التعليمية ركزت على أهمية التفاعل بين المعلم والمتعلم، وضرورة أن يحترم كل منهما العقد الذي يربطهما، كما ركزت على محتويات المادة الدراسية، التي ينبغي أن تكون متماشية مع مستوى التلاميذ العقلي، وتعمل على تنمية مهاراتهم المعرفية وفق الأهداف المسطرة مسبقا. واختتم المقال باستنتاج أن العملية التعليمية مجموعة من الطرائق التي يتتبعها أو يعتمد عليها المعلم لتلقين درسه وتوصيل مادته إلى الطالب. وتعتبر علما قائما بذاته، له مرجعتيه المعرفية ومفاهيمه واصطلاحاته وإجراءاته التطبيقية، وهي مرتبطة بالدراسة العلمية لطرائق التدريس وتقنياته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1112-6280

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.