تعليمية قواعد اللغة العربية من التدريس بالاهداف إلى التدريس بالكفاءات
| المصدر: | مجلة أبحاث في اللغة والأدب الجزائري |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات - قسم الأدب واللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | يخلف، حسينة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 397 - 419 |
| ISSN: |
1112-6280 |
| رقم MD: | 657093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي التعرف علي تعليمية قواعد اللغة العربية من التدريس بالأهداف إلى التدريس بالكفاءات. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: مفهوم التعليمية والبيداغوجيا. المحور الثاني: قواعد اللغة –الأهمية والاهداف-وجاء فيه، تعريف القواعد لغة واصطلاحاً، القواعد والنحو، القواعد والإعراب، أهمية القواعد، القواعد وصلتها ببقية الأنشطة من حيث:" القواعد والصرف، القواعد والقراءة، القواعد والبناء الفني، القواعد والتعبير"، أهداف تعليم قواعد اللغة، مستويات تدريس قواعد اللغة. المحور الثالث: تعليمية قواعد اللغة في التدريس بالأهداف وتضمن، سلبيات التدريس بالأهداف، مراحل تعليمية قواعد اللغة. المحور الرابع: تعليمية قواعد اللغة في التدريس بالكفاءات من حيث، المقاربة بالكفاءات، مراحل تعليمية قواعد اللغة العربية في التدريس بالكفاءات. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، أن انتقال تعليمية قواعد اللغة من التدريس بالأهداف إلي التدريس بالكفاءات مس عدة جوانب أهمها، التسمية: تغيرت التسمية من نشاط القواعد إلى الظواهر اللغوية إلا أن هذا التغيير لم يكن له أي تأثير يذكر، الأهداف: أصبحت الكفاءة هي الهدف النهائي للتعلم وليست المعرفة كما كانت في التدريس بالأهداف، الطريقة: التخلي عن الطريقة التلقينية المرتكزة على أمثلة منعزلة عن السياق، وتبني الطريقة الحوارية المبنية على النص؛ فلقد بنيت كتب اللغة العربية للمراحل التعليمية في المنهج الجزائري الجديد علي المقاربة النصية؛ ويتجسد ذلك من خلال الانطلاق من نص محوري تدور حوله كل نشاطات اللغة من قواعد وإملاء والتعبير بشقيه الشفوي والكتابي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1112-6280 |
عناصر مشابهة
-
مقاربة التدريس بالكفايات وكفايات التدريس من المفهوم إلى التقويم
بواسطة: عمارة، حليمة منشور: (2015) -
أثر القواعد الإملائية في تنمية التعبير الكتابي لتلاميذ السنة الأولى متوسط في ظل المقاربة بالكفاءات
بواسطة: ابن الزين، يمينة منشور: (2015) -
تحليل محتوى قواعد اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي في ضوء التدريس بالكفاءات
بواسطة: رحماني، فطوم منشور: (2016) -
الآفاق العلمية المستهدفة من تدريس قواعد اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في السنة الثالثة من التعليم الثانوي
بواسطة: كحيحة، عبدالحميد منشور: (2015) -
طرائق التدريس في ظل الإصلاحات التربوية: من بيداغوجيا الأهداف إلى بيداغوجيا الكفاءات
بواسطة: زرارقة، فيروز مامي منشور: (2017)
