| LEADER |
04319nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0054634 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039596
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 66411
|a أبو مرق، جمال
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Self-Esteem and Its Relation to Social Interactions in Pre-Elementary School Children Outside the Home in Hebron
|
| 245 |
|
|
|a تقدير الذات وعلاقته بالتفاعلات الإجتماعية لدى أطفال ماقبل المدرسة الإبتدائية خارج المنزل بمدينة الخليل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2015
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at investigating self-esteem and it connection to social interactions for pre-elementary school children outside homes in Hebron City. The sample of the study was 950 children (52 males & 43 females). To achieve the aims of the study, the researcher used two scales: self-esteem scale for Coper translated by Abdellfatah&Aldusoqi (1981) form B, and the scale of social interactions for children prepared by Muhammad (2008). The researcher assured the scales psychometric features. Results showed that most of children's social interactions were ( thanking others, ability in participating in activities). The most frequent features of self-esteem were (happiness while playing with others, and being beloved during playing their games). Results also showed correlational relationship between self-esteem and social interactions (0.309) which is a medium value. There were statistically significant differences in the degree of self-esteem and social interactions for all males and females. Some recommendations were set at the end of the study.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين تقدير الذات والتفاعلات الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة الابتدائية خارج المنزل بمدينة الخليل ، واستخدمت عينة قوامها ،95 طفلاً منهم 52 ذكور ،و 43 إناث . ولتحقيق أهداف الدراسة طُبقمقياسين الأول: اختبار تقدير الذات للأطفال لكوبر سميث ترجمة عبد الفتاح ، والدسوقي ( 1981)، الصورة (ب) والأخر: مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال من اعداد محمد (2008) بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية، وأسفرت نتائج الدراسة ان من أهم مظاهر التفاعلات الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة تقديم الشكر للآخرين، والقدرة على المشاركة في النشاطات والاعمال، بينما أهم مظاهر تقدير الذات عندهم الفرح مع الاقران، وأنهم محبوبون وهم يلعبون . ومن جانب آخر تبين وجود علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والتفاعلات الاجتماعية خارج إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.309)وهي قيمة متوسطة ، في حين تبين عدم وجود فروق دالة إحصائية في درجة تقدير الذات والتفاعلات الاجتماعية لدى كلاً من الذكور والإناث ووجود فروق تعزى الى المستوى التعليمي للأبوين وفي ضوء هذه النتائج تم طرح بعض التوصيات .
|
| 555 |
|
|
|a 784604
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a
|a رياض الأطفال
|a
|a التفاعلات الإجتماعية
|a التعليم الإبتدائي
|a
|
| 692 |
|
|
|a تقدير الذات
|a التفاعل الاجتماعي
|b Self - esteem
|b Social interaction
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 014
|m ع14
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-014-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 657207
|d 657207
|
