ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته بفاعلي...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته بفاعلية الذات لدي معلمات الروضة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relation to Self-Efficacy in Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحداد، شيماء أحمد إبراهيم صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مشرف), الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 327 - 350
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1005181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | الصحة النفسية | الرعاية الاجتماعية | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على الذكاء الوجداني وعلاقته بفاعلية الذات لدي معلمات الروضة وشملت عينة الدراسة على (50) معلمة من معلمات الروضة من محافظة كفر الشيخ، تم تطبيق قائمة بار-أون للذكاء الوجداني ومقياس فاعلية الذات لهويدة محمود حنفي وكشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكاء الوجداني وفاعلية الذات لدي معلمات الروضة

The present study aimed to identify emotional intelligence and its relation to self-efficacy in Kindergarten teachers. The sample of the study included (50) kindergarten teachers from Kafr El Sheikh Governorate. The Bar - On List of Emotional Intelligence and Self - efficacy Scale was applied to Hoyden Hanafi Mahmoud. The Result Showed That Positive statistical significance between the scores of emotional intelligence and self-efficacy among kindergarten teachers
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.