| المستخلص: |
إن المدرسة الجزائرية تحتاج اليوم أكثر من أي وقت مضى , إلى رؤية جديدة تهدف إلى تربية القلب والوجدان إلى جانب العقل و الفكر ليتحقق معنى التربية المتكاملة التي نادى بها المربون في العصر الحديث ، ولكي تحقق المدرسة هذا الهدف، لا بد من وجود قيادة تربوية واعية متعددة الكفاءات و المهارات، حيث تتميز بالمرونة والتكيف مع المعطيات الجديدة و القدرة على تحليل و إدراك العلاقات و اتخاذ القرارات الصحيحة. إن المدرسة الفعالة تتطلب قائدا (مديرا) من طراز رفيع، ذو مواصفات خاصة، و مهارات عالية، و مستوى أداء متميز،حيث يتبنى مفاهيم و مبادئ و فلسفات جديدة، يتجاوز من خلالها الأساليب التقليدية في قيادة و إدارة المدرسة. إن القائد الذي تنشده المدرسة العصرية هو الذي يستوعب التغيرات المعقدة و يتعامل بمهارة مع الأوضاع الجديدة و يمتلك الكفاءة القيادية اللازمة ,ويكون صاحب رؤية في خلق مناخ تربوي جديد و ملائم تطلق فيه قوى الإبداع و الابتكار للمدرس و التلميذ على حد سواء. واستقصاءا للتراث العلمي في مجال القيادة التربوية أحاول في هذا المقال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما مفهوم القيادة التربوية وما خصائصها ؟ - ما هي المهارات والخصائص التي يجب أن تتوفر في القائد التربوي الفعال ؟ \
The Algerian schools need today more than ever, a new vision aimed at raising the heart and conscience as well as the mind and thought to achieve a meaningful education integrated advocated by educators in the modern era, in order to achieve school this goal, there must be leadership and educational conscious multi- competencies and skills, which are flexible and adapt to new data and the ability to analyze and understand relationships and making the right decisions. The school requires an effective leader (director) of high caliber, with special specifications, and a highly skilled, and high performance level, where concepts and adopt new philosophies and principles, than through traditional methods of leadership and management of the school. The leader who is sought by the modern school, which accounts for the complex changes and deal with new situations with skill and efficiency has the necessary leadership, and be a visionary in the creation of a new educational environment Astqsaoua and the scientific heritage in the field of educational leadership in this article I try to answer the following questions: - What is the concept of educational leadership and characteristics? - What are the skills and characteristics that must be available in the effective educational leader? \
|
