ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم و علاقته بفرص الحصول ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التعليم و علاقته بفرص الحصول على عمل

المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: الرواف، هيا بنت سعد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rawaf, Haya Saad
المجلد/العدد: مج6, ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 249 - 281
رقم MD: 660439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | سوق العمل | الأمية | البطالة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إيجاد العلاقة بين التعليم والحصول على فرص العمل والتعرف على الأمية وأنواعها، مستخدما المنهج التحليلي الوصفي؛ ليجيب على عدد من الأسئلة؛ هي: ما مفهوم الأمية؟ وما علاقة التعليم بفرص العمل؟ وما التوصيات التي تساعد على الحد من أمية الأفراد وتزيد من فرص العمل؟ وتوصل البحث لعدة نتائج؛ منها: أن فرص العمل تتناسب تناسبا طرديا مع التعليم ومخرجاته، وأن وجود فرص عمل للأفراد تزيد من إنتاجية الناتج المحلى، وأن الأميين الذين يعانون من أمية القراءة والكتابة والحساب يتقاضون أجورا متدنية، وأن المهارات المطلوبة تختلف من بلد إلى آخر حسب احتياجات سوق العمل. وخرجت الدراسة بتوصيات؛ منها: ضرورة إلزامية التعليم حتى المرحلة الثانوية، وأهمية ربط الدراسة النظرية بالدراسة التطبيقية في جميع مراحل التعليم، وضرورة وضع تشريعات للتخلص من الأمية بجميع أنواعها، والالتزام بتطبيقها .

The objective of this study is to find the relationship between education and job opportunities and to learn about illiteracy and its types. This study used descriptive analysis and answered the following questions: What is the notion of illiteracy? What is the relationship between education and job opportunities? And what are the recommendations to help limit illiteracy and increase job opportunities? The results of this study were: Job opportunities are directly proportionate to education opportunities, the presence of job opportunities for individuals increases the productivity of the gross domestic product (GDP), illiterate individuals that suffer from reading, writing, and math illiteracy receive low wages, and that the skills requirements differ from one country to the other based on the needs of the job market. The study recommendations are: the necessity of mandating education up to the level of secondary school, the importance of linking theoretic learning to practical learning in all levels of education, and finally the importance of implementing legislation to eliminate all types of illiteracy and to mandate the application of this legislation.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.