| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تصميم نموذج لصنع القرار المهني بمجال الأعمال الإلكترونية، وقياس فاعليته في تنمية الاستعداد والوعي المهني لدى طلاب المدارس الفنية التجارية. لتحقيق هذا الهدف تم إتباع إجراءات وخطوات منهج البحث التطويري لتصميم وتطوير النموذج المقترح، ومنهج البحث التجريبي لقياس فاعلية النموذج المقترح. اشتمل النموذج المقترح لصنع القرار المهني على خمسة مراحل أساسية هي:)مرحلة بناء الوعي المهني؛ (2) مرحلة الاستطلاع المهني؛ (3) مرحلة التحضير المهني؛ (4) مرحلة دعم القرار المهني؛ (التعبير المهني)؛ (5) مرحلة النمو المهني، وتعمل كل هذه المراحل معا بشكل متكامل لتشكل الاستعداد والوعي المهني اللازم للعمل بمجال الوظائف والأعمال الإلكترونية. وللتحقق من صلاحية النموذج تم تطوير وحدة تعليمية تعكس مراحل النموذج المقترح، وتطبيقها على عينة عشوائية من طلبة المدارس الثانوية التجارية، بلغ حجمها 140 طالبا وطالبة، قسمت عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وقد تم بناء اختبار تحصيلي في الاستعداد المهني، ومقياس للوعي المهني لتحقيق هذا الهدف. وأظهرت نتائج البحث صلاحية النموذج المقترح في تنمية الاستعداد والوعي المهني اللازم لصنع القرار بمجال الأعمال الإلكترونية والافتراضية؛ حيث أظهرت نتائج التجريب تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. في ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات لتعميم استخدام النموذج المقترح.
The aim of this research was to develop a proposed model for professional decision-making in E-jobs and measure its effectiveness on developing career readiness and awareness among business secondary school students. To achieve this goal, the researcher adopted the developmental research methodology, and the experimental research method in designing and validating the proposed model. The proposed model consisted of five main phases: 1) Establishing the career awareness, 2) Career exploration, 3) Career Preparation, 4) Career Expression, and 5) Career development. These stages are interactively working together through sub-processes to form career readiness and awareness needed for students to work in the field of e-business and jobs. To validate the proposed model, the researcher applied it on a random sample of 140 business secondary school students. This sample was randomly selected and assigned equally into two groups: experimental group and control group. The results of experimentation revealed that the proposed model was effective. Based on these results, a set of educational recommendations and suggestions were provided to generalize and elaborate the usages of the suggested model.
|
