| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بيان اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن نحو نظام العلامات بالرموز في ضوء بعض المتغيرات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطالبات المسجلات لنيل درجة البكالوريوس في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1434/1435هـ في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن والمسجلات في كلية التربية, في قسم علم النفس، وكلية الآداب في قسم اللغة العربية، وكلية العلوم في قسم الرياضيات، وكلية الصيدلة, وكلية الإدارة والأعمال في قسم المحاسبة. وقد جرى اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة قوامها (263) طالبة. \ ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تطبيق مقياس اتجاهات نحو نظام العلامات بالرموز من نوع ليكرت ذي التدريج الخماسي, وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات المقياس. وتكون المقياس بصورته النهائية من (21) فقرة, منها (13) فقرة موجبة و(8) فقرات سالبة. \ وقد أظهرت نتائج التحليل أن اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن كانت إيجابية نحو نظام العلامات بالرموز. وقد كانت اتجاهات الطالبات في هذه الكليات إيجابية كذلك نحو نظام العلامات بالرموز. كنا أن اتجاهات الطالبات في جميع المستويات الدراسية كانت إيجابية نحو نظام العلامات بالرموز. \ وأظهرت نتائج التحليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (= 05.) في اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن نحو نظام العلامات بالرموز تعزى إلى كلية الطالبة, وقد كانت اتجاهات طالبات كلية التربية نحو نظام العلامات بالرموز أقل إيجابية من اتجاهات طالبات الكليات الأخرى. وأن اتجاهات طالبات كلية العلوم نحو نظام العلامات بالرموز أكثر إيجابية من اتجاهات طالبات كلية الآداب. وأن اتجاهات طالبات كلية العلوم نحو نظام العلامات بالرموز أكثر إيجابية من اتجاهات طالبات كلية الصيدلة والإدارة والأعمال. \ وكشفت نتائج التحليل عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية ( = 05.) في اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن نحو نظام العلامات بالرموز تعزى إلى مستوى الطالبة الدراسي, حيث كانت اتجاهات الطالبات في المستوى الدراسي الأول أكثر إيجابية من اتجاهات الطالبات في جميع المستويات الدراسية, وكانت اتجاهات الطالبات في المستوى الدراسي الخامس أكثر إيجابية من اتجاهات الطالبات في المستوى الدراسي السابع. \
The study aimed to investigate the attitudes of Princess Nora Bint Abdulrahman University Students towards letter grading system in the light of some of the variables. \ The study population consisted of all students enrolled bachelor degree in the second semester of the academic year 1434/1435 AH at the University of Princess Nora Bint Abdulrahman and enrolled at the College of the College of Education at the Department of Psychology, the Faculty of Arts in Arabic Language Department, Faculty of Science at the Department of Mathematics, the College Pharmacy, and the College of Business and Management in the accounting department. A Random Sample (263) students were selected. \ To achieve the objectives of the study, the researcher constructed a likert - Scale of attitudes of five fold grade, the final form of the scale (21) paragraph; them (13) are positive and (8) paragraphs are negative. \ The conclusion of the study revealed that the students of Princess Nora Bint Abdulrahman University towards letter grading system were positive and their attitudes were also positive towards that system according to the student variables. Whereas the results of the study revealed the difference of students' attitude towards letter grading system according to the college of the study. Thus the attitudes of the students of Faculty of Education towards letter grading system were less positive than those in other colleges. And attitudes students of the Faculty of Science Grading System letters more positive trends of students in the Faculty of Arts. And attitudes toward students of the Faculty of Science Grading System letters more positive trends of students in the Faculty of Pharmacy and Business and Management \ The results of the analysis revealed the presence of statistically significant differences at the level of statistical significance ( = 0.05) trends in of Princess Nora Bint Abdulrahman University Students towards letter grading system attributable to the academic level of the student. The attitudes of the students in the first semester level are more positive attitudes compared to students in all grade levels, and attitudes were students at the school level fifth are more positive attitudes compared to the students in the academic level of seventh. \
|
