| LEADER |
05310nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0059827 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مسعد، عبدالفتاح فرج محمد
|g Massad, Abdel Fattah Farag Mohamed
|e مؤلف
|9 341502
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد NAQAAE لتحسين الأداء الإداري بكلية التربية " جامعة الأزهر " :
|b دراسة استطلاعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g أبريل / جمادى الثاني
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 577 - 617
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استعراض كيفية تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد (NAQAAE) لتحسين الأداء الإداري بكلية التربية- جامعة الأزهر من خلال استعراض واقع الأداء الإداري بكليات التربية ومدى توافر مقومات متطلبات تحسين الأداء الإداري في ضوء معايير جودة التعليم والاعتماد. كما تهدف إلى التعرف على أهم المعايير التي تؤثر بصورة مباشرة على تحسين الأداء الإداري من خلال معرفة درجة تأييد القائمين على الأعمال الإدارية من إداريين ومديري إدارات نحو الالتزام بتطبيق هذه المعايير والتعرف إلى أهم الصعوبات والمعوقات التي تعوق تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد في كليه التربية - جامعة الأزهر من خلال الإطار العملي الميداني للدراسة. ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم استبانه استنادًا إلى الدراسات السابقة المصرية والإطار النظري في أدبيات موضوعات الأداء الإداري وضمان الجودة والاعتماد بالتعليم الجامعي بصورة عامة وبكلية التربية - جامعة الأزهر- بصورة خاصة. ووزعت هذه الاستبانه على فئتين: \\ 1- فئة الموظفون الإداريون ( جميع رؤساء الإدارات المختلفة وجميع الموظفين الإداريين بكلية التربية - جامعة الأزهر). \\ 2- فئة الإدارة العليا وأعضاء هيئة التدريس ( الإدارة العليا وجميع رؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس الحاصلين على درجة أستاذ وأستاذ مساعد بكلية التربية - جامعة الأزهر). \\ وتبين من نتائج الدراسة أن هناك إمكانيات واستعداد لدى العاملين لتطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد (NAQAAE) من أجل تحسين وتحقيق التميز في الأداء بالكلية، كما تم التوصل إلى أن هناك عدة معوقات تحد من تطبيقها وتعوق تحسين الأداء الإداري بالكلية مثل عدم اختيار الإدارة العليا بناء على مؤهلات وخبرات إدارية عالية تجمع بين الخبرة في المجال الأكاديمي والمجال الإداري وغياب الوعي بأهمية تطبيق الجودة الإدارية في دوائر وإدارات وأقسام الكلية وأيضًا الافتقار إلى تطبيق أنظمة رقابية مرنة وموضوعية متعددة المستويات لضمان مستوى جودة الإجراءات وسير العمل وعدم الاستفادة من إمكانيات الموارد البشرية التي تتمتع بها كلية التربية بالأزهر. \\ وقد قدم الباحث مجموعة توصيات واقتراحات متعلقة بمحاور الدراسة الخمسة (القيادة - نظم المعلومات والتوثيق الرسمية - دعم القيادة لإدارة الجودة - التقييم المستمر- كفاءة الاستفادة من الموارد البشرية) بهدف تعزيز فوائد وايجابيات تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد(NAQAAE) على الأداء الإداري والعمل على الحد من المعوقات الإدارية في سعي كلية التربية بجامعة الأزهر نحو تطبيق هذه المعايير. \\
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a جودة التعليم
|a الأداء الإداري
|a جامعة الأزهر
|a الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع158, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 158
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-158-003-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 662570
|d 662570
|
