ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر طلاب قسم الرياضيات بجامعة سلمان بن عبدالعزيز

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Performance of Faculty Members in the Light of the Quality and Academic Accreditation From the Viewpoint of Students With Reference to the Department of Mathematics, Salman Bin Abdul Aziz University, KSA
المصدر: أماراباك
الناشر: الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: جرادات، هاني محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaradat, Hani Mahmood A.
المجلد/العدد: مج6, ع18
محكمة: نعم
الدولة: الولايات المتحدة الامريكية
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 87 - 110
DOI: 10.12816/0015462
ISSN: 2161-3621
رقم MD: 663257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: science, EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الكفاءة المهنية | معايير الجودة | الإعتماد الأكاديمي | اتجاهات طلاب جامعة سلمان بن عبدالعزيز
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم الأداء التدريسي | أعضاء هيئة التدريس | معايير الجودة والاعتماد الاكاديمي | كلية الآداب والعلوم بمحافظة وادي الدواسر | جامعة سلمان بن عبدالعزيز | Performance Evaluation | Staff Members | Quality and Academic Accreditation | Faculty of Arts and Sciences | Wadi Al-Dawasir Salman Bin Abdul Aziz University | KSA
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

266

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف آراء الطلاب في الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الرياضيات في كلية الآداب والعلوم بمحافظة وادي الدواسر التابعة لجامعة سلمان بن عبد العزيز في السعودية والعوامل المؤثرة في التقييم. تكونت عينة الدراسة من (148) طالباً في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/2014م. وتوصلت الدراسة إلى أن مجالات الدراسة جميعها تؤثر بدرجة عالية في تقييم الطلاب لأداء أعضاء هيئة التدريس في القسم، حيث جاء مجال عمليات التقويم بالمرتبة الأولى، في حين جاء مجال عمليات الأداء التدريسي في المرتبة الثانية وبالمرتبة الأخيرة جاء مجال عمليات التواصل والسمات الشخصية، وجميعها كانت دالة إحصائيا. كما أشارت نتائج الدراسة إلى تأثر تقييم الطلاب لأداء أعضاء هيئة التدريس في القسم بمتغيرات الدراسة: من حيث جنسية العضو، الرتبة الأكاديمية للعضو، المقرر الدراسي، المستوى الدراسي للطالب، موعد تقديم استبانة التقويم وجميعها كانت دالة إحصائيا. وتم تقديم عدد من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.

This study aims to identify the views of students in the teaching performance of faculty teaching staff members in the Department of Mathematics, Faculty of Arts and Sciences, Wadi Al-Dawasir, Salman bin Abdul Aziz University in the Kingdom of Saudi Arabia and the influencing factors in the evaluation. The study sample consisted of 148 students in the second semester of the academic year 2013-2014. Findings of the study that the study areas all affect a high degree in the students' assessment of the performance of the faculty in the department members where field evaluations came the first place while the field of teaching qualifications and skills operations came in second place and rank last in communication and personality traits operations have all been statistically significant. The results of the study indicated also that the students' assessment of the performance of the faculty members in the department were affected by the variables of the study: member nationality, academic rank of the member, courses, the academic level of the students, the submission date of the questionnaire. All of these variables have been statistically significant. In the light of the results of the study, several recommendations have been made
ISSN: 2161-3621

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.