أثر إستخدام برنامج إستراتيجيات التعلم و المذاكرة LASSP في دافع إنجاز طلاب المرحلة الإعدادية و إتجاهاتهم نحو المذاكرة
| المصدر: | مجلة الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | يحيى، علاء الدين سلوم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yahya, Alaa-adin Saloom |
| مؤلفين آخرين: | الخفاجي، رائد ادريس محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 352 - 371 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 665153 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| ISSN: |
1994-473X |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر التدريب على مهارات المذاكرة في الدافعية الداخلية والتحصيل والمهارات الدراسية لدى طلبة الصف الثامن في الاردن
بواسطة: داود، اشرف تيسير عمر منشور: (2014) -
مساعدة الأبناء على إجتياز الإمتحانات
بواسطة: أبو حميدان، يوسف منشور: (1994) -
التحقق من البنية العاملية لمقياس عملية المذاكرة (R-SPQ-2F) والقدرة التبؤية له بالمعدل التراكمي طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: الجراح، بندر بن نواف توفيق منشور: (2021) -
علاقة مهارات التعلم والدافع المعرفي بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات كلية التربية بجامعة قطر
بواسطة: الخليفي، سبيكة يوسف منشور: (2000) -
إستراتيجيات التعلم في علاقاتها بقلق الإمتحان وتأجيل الإستعداد للإمتحان والدافع للإنجاز لدى عينة من طالبات مرحلة التعليم الثانوي العام بمدينة المنيا
بواسطة: حسن، نجاة زكي موسى منشور: (1996)
