إكتساب اللغة من منظور المدرسة السلوكية تعليم المعاقين نمائيا أنموذجا
| المصدر: | مجلة الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحمداني، موفق محمود شوقي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 408 - 442 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 665764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
تركز المدرسة السلوكية على قاعدة أساسية تفيد بان اللغة سلوك، لذلك تخضع لجميع قوانين السلوك وبما أن السلوك اللغوي متنوع، فلا يمكن معالجة اكتساب اللغة وكانه شيء واحد موحد. وبنيت تقنيات واستراتيجيات تعديل السلوك على مبادئ النظرية السكنرية. وبما أن تلك التقنيات أفلحت في علاج شتى أشكال الاضطرابات اللغوية، فإن نجاحها يدلل على صحة الأطر النظرية التي انطلقت منها تلك الاستراتيجيات، ويدعونا للنظر إلى اللغة بوصفها سلوك بدلا من البحث عما يفضي للسلوك وافتراض بنى نظرية لا تنجح في تفسير الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها البشر. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-473X |
عناصر مشابهة
-
اكتساب اللغة الام من منظور اللسانيات الحديثة
بواسطة: رزق، سامي محمود عبدالله منشور: (1996) -
تنمية مهارات السلوك التكيفي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا متوسطي الإعاقة
بواسطة: العزبي، مديحة محمد منشور: (2015) -
مستويات الاستثارات الفائقة لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين والعاديين وذوي الإعاقة
بواسطة: حسين، دعاء محمد مصطفى منشور: (2023) -
المشكلات السلوكية السائدة في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر المعلمين: مدينة وهران أنموذجا
بواسطة: عائشة، صافي كلثوم منشور: (2022) -
استخدام برنامج تدخل مهني للحد من المشكلات السلوكية المستجدة لدى الطلاب المراهقين من منظور الممارسة العامة في الخدمة الإجتماعية : دراسة تجريبية مطبقة على مدرسة الشيخ أحمد الفارسي المتوسطة بنين بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، فهد عجمي حمد الوردان منشور: (2014)
