فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين في ضوء احتياجاتهم المهنية بدولة الكويت
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المروزق، محمد جمعان حمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 347 - 419 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 665774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
497
| LEADER | 03114nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0254803 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 343809 |a المروزق، محمد جمعان حمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين في ضوء احتياجاتهم المهنية بدولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 347 - 419 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يعد تحديد الاحتياجات التدريبية من العناصر الأساسية في تصميم البرنامج التدريبي، فالتحديد الدقيق للاحتياجات التدريبية يساعد على جعل النشاط التدريبي نشاطًا هادفًا ذا معنى للمنشأة والمتدربين، ويجعله كذلك نشاطًا واقعيًا ويوفر كثيرًا من الجهود والنفقات. وبذلك فالحاجات التدريبية هي المؤشر التي يوجه التدريب في الاتجاه الصحيح، بحيث يمكن تحقيق الكفارة، وتحسين أداء المتدربين، والارتقاء بمهاراتهم وسلوكهم، وتوجيه تفكيرهم، وعقائدهم، بما يتفق واتجاهات المجتمع، وتطلعاته، وآماله أو احتياجاته التربوية. وهي بمثابة عقبة تفصل بين نوعيين من السلوك، سلوك حالي متوفر لديه وسلوك آخر ينبغي أن يؤديه حتى يمكنه الوصول إلى الأداء المطلوب والمرغوب. |b The identification of the training needs of the key elements in the design of the training program, Valthdid exact training needs help to make the training activity meaningful purposeful activity of the facility and trainees, and made it so active and realistic and provides a great dead of effort and expense.Thus training Vaihajat are index, which directs training in the right direction, so that they can achieve efficiency, and improve the performance of the trainees, and upgrade their skills and their behavior, and guide their thinking, and their beliefs, consistent with trends in society, and their aspirations, their hopes or their educational needs. It serves as an obstacle between Noaaan of behavior, the behavior of current available for the display and behavior of another should be played so that it can reach the required and desired performance. | ||
| 653 | |a اعداد المعلمين |a البرامج التدريبية |a التنمية المهنية |a الإحتياجات المهنية |a مستخلصات الأبحاث |a الكويت | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 013 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ |l 082 |m ع82 |o 0235 |s دراسات تربوية ونفسية |t Educational and Psychological Studies |v 000 |x 1110-3914 | ||
| 856 | |u 0235-000-082-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 665774 |d 665774 | ||
عناصر مشابهة
-
تخطيط البرنامج التدريبي ومراحل تقويمه في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين
بواسطة: قشطه، هثيم محمد أحمد منشور: (2019) -
أنموذج مقترح للتنمية المهنية لمديري المدارس الثانوية العامة في دولة الكويت في ضوء احتياجاتهم التدريبية و الاتجاهات الإدارية المعاصرة وقياس مدى كفايته
بواسطة: السبيعي، نورة علي محمد منشور: (2011) -
برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات إعداد أدوات تقييم مخرجات التعلم في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بدولة قطر
بواسطة: فخرو، عائشة أحمد محمد سلطان منشور: (2013) -
رؤية مستقبلية لتنمية المهارات التدريسية الخاصة بالمعلمين أثناء الخدمة في ضوء ضوء احتياجاتهم التدريسية بدولة الكويت
بواسطة: الدويك، بدر ناصر فالح منشور: (2012) -
برنامج إرشادى للتنمية المهنية المستدامة للمعلمين فى ضوء تباينات مساراتهم المهنية: تصور مقترح
بواسطة: عبدالغني، نسرين محمد منشور: (2015)
