فاعلية مقرر ورشة الرياض في تكوين مهارات انتاج "قصة - مشروع - لعبة تربوية" لأطفال رياض الأطفال
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Kindergarten Workshop Curriculum in The Formation of Skills of Producing (story - Project - Educational Game) for Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، عبير عبدالرازق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 93 - 132 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 665945 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ورشة الرياض | رياض الأطفال | Kindergarten Workshop | Kindergarten Children
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
This study aims to recognize how efficient the curriculum of kindergarten workshop is in forming the student teacher's skills to produce (a story - a project - an educational game) for the kindergarten students, and identify curriculum that are more relevant to that of producing (a story - a project - an educational game) for the kindergarten students. The study adopted the descriptive approach, and used the experimental methodology. It used the experimental design of one group where the research tools were applied in advance, and then the experimental treatment was applied (as represented in the proposed curriculum). Later, the research tools were re-applied with a randomly selected sample of (49) female students in the first year college of education, kindergarten department, Kuwait University. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية مقرر ورشة الرياض في تكوين مهارات إنتاج (قصة- مشروع- لعبة تربوية) لأطفال رياض الأطفال لدى الطالبات المعلمات، وتحديد المقررات الأكثر علاقة بمقرر إنتاج (قصة- مشروع- لعبة تربوية) لأطفال رياض الأطفال، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدام المنهج التجريبي، حيث تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق أدوات البحث تطبيقا قبليا، وتم إجراء المعالجة التجريبية، التي تتمثل في المقرر المقترح، وبعد ذلك تم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا، فاشتملت على عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (49) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية قسم رياض الأطفال- جامعة الكويت للعام. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3914 |
عناصر مشابهة
-
تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2011) -
التعلم النشط كمدخل لتنمية بعض مهارات التعليم الفعال ومهارات التأمل في الممارسات التعليمية لدى الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال بمصر والسعودية
بواسطة: منسي، عبير محمود فهمي منشور: (2009) -
تطوير تدريب معلمات رياض الأطفال على وثيقة معايير الروضة على ضوء آراء المتدربات وخبرات بعض الدول
بواسطة: الباسل، ميادة محمد فوزي منشور: (2012) -
فاعلية اتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الاطفال
بواسطة: عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم منشور: (2011) -
دراسة مسحية للتعرف على تطوير نظم جودة معلمات رياض الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير القومية في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الشعار، محمد سليمان عبدالكريم منشور: (2008)
