ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الوطنية في محتوى مناهج ا...>الوصف

القيم الوطنية في محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية لمرحلة التعليم الأساسي في سورية : دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: National Valucs in Thesocialstudies Curriculumcontent to Thestageofbasiceducation in Syria : Analytical Study
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سعد الدين، هبة فيصل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 739 - 762
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 666435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس الدراسات الاجتماعية | القيم الوطنية | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لتعرف مدى توافر القيم الوطنية في محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية لمرحلة التعليم الأساسي، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، أما أدوات البحث فكانت عبارة عن قائمة بالقيم الوطنية وقد تألفت القائمة من 25 قيمة مقسمة في أربعة أبعاد، واستمارة تحليل محتوى، أما العينة فقد اقتصرت على محتوى منهج الدراسات الاجتماعية للصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأساسي. أما أبرز النتائج التي تم التوصل إليها هي: - وجود تفاوت في مدى توافر القيم في محتوى منهج الدراسات الاجتماعية للصفين الرابع والخامس. - توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين التوزيع الداخلي للقيم في محتوى منهج الدراسات الاجتماعية للصفين الرابع والخامس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين دور كل من معلمي الدراسات الاجتماعية للصفين الخامس والرابع تبعًا لمتغير الجنس، وبالتالي لا يختلف دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الصفين الخامس (حلقة ثانية) والرابع (حلقة أولى) في تدعيم القيم الوطنية لدى تلاميذهم تبعًا لمتغير الجنس \

The objective of this research to know the availability of national values in the content of social studies curriculum for basic education, has adopted asearch descriptive analytical method using the method of content analysis, and research tools was alist of national values has consisted list of 25 value divided in four dimensions, for manalysis content, and the sample was limited to the social studies curriculum The main results that have been reached are: -There is agap in the availability of the values in the social studies curriculum content for the four than dfifth grades. -There is astatistically sign if I cant correlation between the internal distribution of value sin the content of social studies curriculum for grades fourth and fifth \
ISSN: 1994-473X
البحث عن مساعدة: 819002 741524

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.