ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









حجم الآثر للمعالجة النفسية على توهم المرض

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: العازمى، يوسف مخلد الصواغ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 201 - 213
DOI: 10.12816/0020110
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 666944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

487

حفظ في:
LEADER 02632nam a22002297a 4500
001 0064216
024 |3 10.12816/0020110 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 344511  |a العازمى، يوسف مخلد الصواغ  |e مؤلف 
245 |a حجم الآثر للمعالجة النفسية على توهم المرض 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2014  |g أكتوبر 
300 |a 201 - 213 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن " حجم الأثر للمعالجة النفسية على توهم المرض ". أستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. و تمثلت عينة البحث في مجموعة من مرضي العيادات الخارجية المتطوعين من طلاب الجامعة، و تكونت أدوات البحث من: مقياس توهم المرض، والمعالجة النفسية. وتكمن أهمية البحث في توفير أداة تداخلية "البرنامج الارشادي " و أخري تشخصية "توهم المرض "، يمكن الاستفادة منهما في أبحاث قادمة من قبل الباحثين الاخرين، علاوة علي العيادات و المراكز الارشادية من أخصائيين و مرشدين و تربويين . وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، عدم قبول الفرض الصفري وقبول الفرض البديل، والذي ينص على أن البرنامج المقترح يحقق نسبة فاعلية تفوق نسبة الحد الأدنى المقبول لحجم الأثر فيما يتعلق بتخفيض توهم المرض. و أوصي البحث باعتماد برامج الاستبصار الديني في التعافي من توهم المرض كأسلوب للتدخل السيكولوجي، مع المزيد من الدراسات التتبعية، للوقوف علي معدلات التحسن و معدلات الانتكاس و من ثم لتقيم فعالية هذا المنحى الارشادي . كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التوهم 
653 |a المرضى  |a الجوانب النفسية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 020  |m مج6, ع20  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 006  |x 2090-3847 
856 |u 1029-006-020-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 666944  |d 666944