LEADER |
03271nam a22002177a 4500 |
001 |
0064296 |
044 |
|
|
|b العراق
|
100 |
|
|
|9 344545
|a عسكر، نجم عبدالله
|g Askar, Najim Abdullah
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تأثير برنامج الفوتوشوب في تنمية مهارة تصميم الوسائل التعليمية " المطبوعات "
|
260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2011
|m 1432
|
300 |
|
|
|a 607 - 634
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تعرف على تأثير برنامج (فوتو شوب) في تنمية مهارة تصميم الوسائل التعليمية (المطبوعات) في مادة التقنيات التربوية لطلبة المرحلة الثانية / قسم التربية الفنية/ كلية التربية الأساسية/ جامعة ديالي للعام الدراسي 2009/ 2010. \ استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعتين (الضابطة – التجريبية) وذات الاختبارين القبلي والبعدي لتحقيق هدفا البحث. وقد اختيرت عينة البحث من طلبة المرحلة الثانية/ قسم التربية الفنية للعام الدراسي 2009/ 2010. \ حيث تم توزيع العينة عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من (10) طالبا وطالبة درست باستخدام برنامج (فوتو شوب) والثانية ضابطة مكونة من (10) طالبا وطالبة ودرست بالطريقة التقليدية. \ قام الباحثان بإعداد استمارة تقويم الأداء المهارى للتصاميم المنجزة من قبل المجموعتين، تكونت الاستمارة من (10) فقرات، وقد حدد الباحثان الدرجة المعيارية معيارا للقياس والملاحظة (تقدير الدرجات) ب (5) درجات وزعت لتمثل (1) ضعيف، (2) متوسط، (3) جيد، (4) جيد جدا، (5) امتياز، وقد حددت الدرجة الكلية للاستمارة بـ (50) درجة، إذ يحصل الطالب على (50) درجة بعد تقويم أدائه على المنجز الواحد، حيث يتطلب من أفراد العينة أداء عملين من الوسائل التعليمية المصممة طباعيا. \ توصلت نتائج الدراسة أن استخدام برنامج (فوتو شوب) له تأثير في الأداء المهارى في تصميم الوسائل التعليمية (المطبوعات) أكبر من التأثير الذي تركته الطريقة الاعتيادية المتبعة في تدريس مادة التقنيات التربوية
|
653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a البرامج الإلكترونية
|a برنامج الفوتوشوب
|a الوسائل التعليمية
|a التصميم
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 058
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 096
|m ع96
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
700 |
|
|
|9 105897
|a الدراجي، عمار فاضل حسن
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 0739-000-096-058.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 667026
|d 667026
|